热学效率的，它可以与机械功、燃料的燃烧、电学等知识结合。 二、教学目标知识目标：理解并掌握热值的慨念、单位；目标：会运用热值的计算机公式进行计算。情感、态度与价值观目标：了解热机的效率，培养节约资源的意识，从而激发改进技术，热机效率。为社会进步作出贡献！三、学习者特征分析在八年级学习机械效率的上，学生对效率有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了好的；对本堂课的内容，学生迫切想了解如热机的效率，这就为本节课打下了心理上的；但是，本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。四、教学策略选择与设计教师创设情境启发、引导，比如：通过多媒体投影相关图片、放映相关视频。学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 五、教学及难点本课的教学是运用热值的计算公式进行计算。，教学难点是如机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：利用多媒体投影图片：图片（1)史及其简介图片 (2)蒸汽机及其结构图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车图片（4）环境被污染的图片视频：蒸汽机的运转及其应用（师）环境污染有哪些途径？（师）它们的利用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。学生回答：使用蒸汽机黑烟滚滚，不但污染环境，而且效率低，我们应该积极探究新技术。运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，学生学习的自觉性和探究的主动性。正课（多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材（师）烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？（师）总结：所需的质量是不一样的。讨论问题。图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。（多媒体展示）燃料的热值的有关慨念、公式、单位。（师）热值 |
