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文本内容
炳灵学习目标 1．知道能量守恒定律． 2．能举出日生活中能量守恒的实例． 3．能用能量守恒的观点分析物理现象．学前指导学生自学：看P27页的内容，并回答下面的问题。 1、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系．做27页的“想想做做”，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？实验1：现象____________________， 能转化为___ _________；实验2：现象_______________________， 能转化为________ ________；实验3：现象_______________________， 能转化为______ _________；实验4：现象____________________， 能转化为_____ _______．手变热机械能---内能温度升高光能---内能小电扇转动光能--电能---机械能小纸片被吸住机械能---电能 2、 通过上述“想想做做”,我们发现在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化：摩擦生热： 能转化为 能；水电站里水轮机带动发电机发电： 能转化为 能；电动机带动水泵把水送到高处： 能转化为 能；植物吸收太阳光进行光合作用： 能转化为 能；燃料燃烧时发热： 能转化为 能．电能电能机械能太阳能化学能内能化学能机械能内能机械能 3、综上所述，各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化，图14.3-1给出了两个实例，能做些补充吗？ 物体高温下发光 热机 热电站 内能--光能: 内能--机械能: 内能--电能: 电热毯 电灯泡 电动机 给电池充电 木炭燃烧 萤火虫热机做功冲程 电池对外供电电能--内能： 电能--光能： 电能--机械能： 电能--化学能： 化学能--内能： 化学能--光能： 内能--机械能： 化学能--电能： 光能--内能：晒太阳光能--机械能：太阳帆（光照产生压强） 光能--电能：太阳能电池板 光能--化学能：光合作用 机械能--内能：摩擦生热 机械能--电能：发电机 4、阅读28页“想想议议”，分析现象产生的原因，回答下列问题： 为什么它们的高度会逐渐降低？ ． 是否丢失了能量？ ． 减少的机械能到哪里去了？
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