【青蓝结对】《回忆我的母亲》实录及听课反思执教者：云老师 实录者：娜【教材简介】本课是第二单元的第二篇课文。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。本文体裁是回忆性的叙事散文，围绕着母亲“勤劳一生”为叙事线索，以时间顺序组织材料，回忆了母亲一生的典型事件，刻画了母亲平凡而伟大的崇高形象，抒发了作者对母亲逝世的沉痛哀悼、对母亲的热爱，以及报答母亲深恩的决心。【教学】第二【教学过程】一、组织上课（师生相互问好，准备上课）二、快速（第一）师课件展示，并口头提问，学生快速回答，回忆上节课内容，巩固师：叙事线索？感情基调？很多事情、永远回忆作用？第一句话写了什么内容？生：勤劳一生；我爱我母亲；点题、引出下文；交代写作缘由。三、研读（2——13）1、 生大声自读本部分课文内容2、 划分本层次师提示：以家庭内和突破家庭在更广阔的社会背景下为划分依据生根据提示划次，此处出现不同的看法，总结为很多学生认为8、9属家庭范围内，其他的划分无争议。围绕着这两的争议，师并没有直接就给出答案，而是让有不同意见的学生进行反驳，说出理由为什么8、9要划分到广阔的社会背景中去。8（农民地主的斗争，有反抗压迫追求光明）9（后来当护国军旅长）说明这两已突破家庭范围，写到了社会问题、社会现象。明确：第一层（2——7）叙述在贫苦的家境里，母亲所表现出的高贵品质第二层（8——13）突破家庭范围，从更广阔的背景上写出母亲的平凡而伟大。四、品味人物，感知母亲形象1、分讲析，从典型事件中，分析人物形象师：勾画表明时间的词语，并思考这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？生以小组单位，先自己圈画，后与小组交流，彼此完善问题的信息。五分钟后，师请小组代表发言，组员补充，其他组有不同意见时，老师给出恰当的点拨。明确：第一层（2——7）第二——交代家境（贫苦）第三——含辛苦养育子女第四——母亲是个好劳动（繁重的家务劳动及耕作，支撑家庭）第五——母亲整日劳碌，并潜移默化的影响了我，我帮母亲干活，母亲叫我多生产知识。第六——母亲用自己的明能干维系着一家人的吃穿用度。师：母亲的明能干表现在处？生：用桐子榨油来点灯；把粗糙的饭食做得有滋味；第七——整个家庭都是勤劳的；母亲在整个家庭里劳怨，性格和蔼，同情贫苦。补充：讲授这一部分时，师提示找出每的中心句，并且勾画关键词，学 生能教教快且准确的找出，并用自己的话概括事件。师：请用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈母亲是一个什么的人？生按竖排座位， |
