初中教师网 傅钦华教学目的学习运用比喻、夸等修辞手法进行像描写，并体味起作用。学习欲扬先抑的写法。感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神。教学理解俗语“人不可貌相，海水不可斗量”，学习本文抓住人物特征、运用多种修辞手法、抑中有扬地刻画人物的手法。教学难点理解通过人物外貌描写反映人物的精神世界。教学 一教学内容一、导入新课同学们，似累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师列夫托尔斯泰，因其真实深刻的再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”今天，就让我们走近这位磨难中造就的伟人，去探究他深邃而丰富的内心世界。二、作者简介斯帝·茨威格（1881-1942）奥地利著名作家，小说家，传记作家。出生维也纳一个富裕的犹太人家庭，是20世纪二、三十年代最著名的作家之一，著作被译成多种语言广为流传。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。 代表作有小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》《三位大师》《曼·兰》。三、列夫·托尔斯泰及其作品列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910），19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。四、字词学习给加点字词注音髭zī 长髯rán 鬈发quán 杀戮lù 戳穿chuō 黝黑yǒu 纠缠jiū 绺liǔ 纳垢gòu 打塌tā 崎岖qíqū 穹顶qióng 禁锢gù 蒙昧mèi 貂diāo 正襟危坐jīn 颔首 侏儒 zhūrú 尴尬gāngà 锃亮zèng 粲然càn 甲胄zhòu 刀剑入鞘qiào 广袤无垠mào yín 解释下列词语器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。滞留：停留不动。 藏污纳垢：比喻容坏人坏事，文中用的是它的本义。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎，以至害怕不安的样子。广袤无垠：广阔 无边。五、整体感知本文属什么文体？讨论并明确： 散文（记叙文）本文主要运用什么描写手法？突出了那个部分的外貌？讨论并明确：外貌描写 眼睛课文明显地分为前后两部分，划分并概括内容。讨论并明确：（1-5）托尔斯泰平庸丑陋的外貌——外表。（6-9）描写托尔斯泰非同寻的眼睛 |
