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列夫·托尔斯泰教案

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4.列夫·托尔斯泰茨威格 教学目的 1.学习文中细致的像描写。 2.体会文章涉及深广的人文背景。 教学、难点 1.对托尔斯泰进行像描写。 2.托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时数:二教学过程第一一、预习1.给下列加点字注音。髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留 愚钝(dun4)禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利  侏儒(ru2) 酒肆(si4)  尴尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然 盎(ang4)然2.解释下列词语。黝黑:黑;黑暗。滞留:停留不动。愚钝:愚笨;不伶俐。器宇:人的外表;风度。禁锢:束缚,限制。轩昂:形容精神饱满,气度不凡。犀利:锋利;锐利。侏儒:身材异矮小的人。酒肆:酒馆。尴尬:处境困难,不好处理。炽热:极热。粗制滥造:指产品制作粗劣,不讲究质量。藏污纳垢:比喻容坏人坏事。郁郁寡欢:心情不畅,不快乐。鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。诚惶诚恐:惶恐不安。广袤无垠:广阔无边。古代以东西长度为“广“,南北长度为“袤”。颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。无可置疑:没有什么可被怀疑。黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。 二、导人 列夫·托尔斯泰是世界文豪,他长相平平,却有一双锐利异,能够洞察世事的眼睛。现在,就让我们跟随作者,去凝视托尔斯泰的眼睛,并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。  作者简介:  斯·茨威格(1881~1942),奥地利作家。擅长写小说、人物传记,也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有(月光小巷>、、、等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者,而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。  三、阅读课文,整体感知  作者通过描写托尔斯泰的外表,怎样揭示他的内心世界?  学生互相讨论、交流。  四、学习课文  (一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子,体会其作用。  学生讨论、交流。  明确:  作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了夸的修辞手法。夸是在描写人或事物时,故意言过其实,尽量作扩大或缩小的描述。  例如:  作者对托尔斯泰的目光的描写,形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刀切开了玻璃”。这种扩大、夸的描写,把托尔斯泰目光的锐、犀利表现得极为生动形象,而且能引起读者丰富的想像和联想。 

 

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