4．列夫?托尔斯泰 茨威格 丽 教学目标 ：（一）知识与技能 1.理解、积累生字词，做到会读、会写并理解其含义。 2.了解托尔斯泰的生平和作品，认识他的人生追求及精神境界。 （二）过程与法 1.学生结合语境理解语句含义的。 2.学习课文运用神奇的夸和连珠的妙喻描写外貌的手法。 3.自主学习，讨论交流。 （三）情感态度与价值观：感知人物深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，从中受到人文精神的熏陶。 教学重、难点： 1、：学习细腻而夸的人物外貌描写法。 2、难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学：2 教学过程： 第一 一、导入 （一）有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘；他是俄斯的世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的人，是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫?托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。（二）在文学的天空里，闪烁着多耀眼的明星，从古至今，从中到外，无不让人敬仰佩服。托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》最为著名。托尔斯泰一生都致力寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察托尔斯泰，看他究竟是一个怎么样的人。 二、作者简介 以小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进行交流。交流围绕五个要点三个展开，“名、时、地、评、作”。在生平、艺术成就、见解与思想。请同学代表发言。 三、整体感知 1. 速读课文，识记生词 （详见导学案） 2．初读感知 托尔斯泰是一个怎么样的人？或（ ）的托尔斯泰。用标题透视法，给标题加上一个修饰语，并用课文的例子说明理由。如丑陋的、难看的、为民请命的、永垂不朽的、无私奉献的、高深的托尔斯泰。 四、研读赏析 1．品读课文：请划出文中描写托尔斯泰的句子和评价他的句子，体会这样写的好处。 明确：比如第1文字抓住托 |
