第二单元7 列夫·托尔斯泰学习目标1.学习运用比喻、夸等修辞手法进行像描写的法,并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。学习过程一、积累1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.髭(zī) 长髯(rán) 黝(yǒu)黑 一绺(liǔ)B.鬈(quán)发 穹(qiónɡ)顶 禁锢(ɡù) 酒肆(sì)C.侏(zhū)儒 尴尬(ɡà) 犀(xī)利 锃(chénɡ)亮D.甲胄(zhòu) 粲(càn)然 涟涟(lián) 广袤(mào)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.两颊 帐蓬 崎岖 粗鄙B.貂皮 伯爵 乡绅 轩昂C.犀利 墩实 盎然 戳中D.无垠 愚钝 滞留 疆绳3.解释下列句子中加点的词语。(1)小屋粗制滥造,出自一个农村木匠之手,而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。(2)这脸蒙昧阴沉,郁郁寡欢,丑陋可憎。(3)带着这么一脸,你不管从事什么职业,不管穿什么服饰,也不管在俄国什么地,都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。(4)他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。4.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是( )A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。C.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,掩饰都抵挡不住。5.填空。(1)《列夫·托尔斯泰》节选自《 》,作者是 ,奥地利作家。 (2)列夫·托尔斯泰是 国伟大作家,代表作有 、 。他被列宁称为“ ”。 二、解读探究,把握文本6.朗读课文,理清思路。全文在结构上分为两部分。一、(第1~5) 。 二、(第6~9) 。 7.朗读课文,用一句话概括本文表达的思想感情。三、探究品析8.课文一面说托尔斯泰“可以意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一面又说他得不到“属自己的那一份幸福”,这是否矛盾? 9.探究质疑。(1)课文第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征?刻画这些特征时,作者采用了怎样的写作手法?(2)作者为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛?(3)本文作者是如运用比喻和夸的修辞手法来描写刻画托尔斯泰这一形象的?参考答案 1.C “chéng”应改为“zèng”。2.B A项中“帐蓬”的“蓬”应为“篷”;C项中“墩实”的“墩”应为“敦”;D项中 |
