《电流与电压和电阻的关系》教学设计课题17～1 电流与电压和电阻的关系设计思想本节的内容主要是通过学生探究实验展现，让学生经历了“问题—思考—探究实验—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手和观察。电流与电压和电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的，是本章的。要求学生通过探究活动得出结论，从而更进一步体验科学探究的法。这一节性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验法，学生对实验法的掌握既是也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。学情分析学生已具备一定的动手实验和运用所学知识解决简单实际问题的，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学法来探求新知识。本节课是在前面学习了“电流”、“电压”、“电阻”等知识的上，推断出电流与电压、电阻的定量关系。通过探究实验知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，并进一步引出电阻也是可测量的物理量。教材分析本节共分成两部分内容：探究电流与电压的关系和探究电流与电阻的关系，本节课完整的让学生体验了科学探究的全过程，让学生经历了科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学法的一系列过程，无论是在知识学习上，还是在培养学生运用知识解决实际问题的上都具有十分重要的作用。所以教学中，在注重学生的理论联系实际的同时，更要关注学生的科学探究的，同时通过边实验边学习的法，激发学生的学习兴趣。教学目标知识与技能1．会使用滑动变阻器来改变一导体两端的电压；2．会同时使用电压表和电流表测量一导体两端的电压和其中的电流； 3．通过实验探究电流与电压和电阻的关系。过程与法1．通过观察、对比、控制变量的法探究电流与电压和电阻的关系，进一步体会科学探究的法； 2．通过实验、分析和探究过程，根据实验数据归纳物理规律的，学会用图象研究物理问题。情感态度与价值观1．在“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程中，学生克服困难的信心和决心，使学生能体验到战胜困难、解决物理问题时的喜悦； 2．帮助学生养成实事求是、尊重实验事实的科学态度；3．重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认 |
