第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系：2课型：新授课一、教学目标 1．知识与技能： 1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系；2）会同时使用电压表和电流表测量一 导体两端的电压和其中的电流；3）会使用滑动变阻器来改变一导体两端的电压。 2．过程与法： 1）通过探究过程，进一步体会科学探究法；2）体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；3）通过实验、分析和探索的过程，根据实验数据归纳物理规律的3．情感态度和价值观： 1）在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；2）通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。二、教学 通过经历完整的实验探究，认识电流、电压和电阻的关系。三、教学难点 1、运用控制变量法对 实验数据进行分析得到结论；2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。四、教学器材 电池、电阻5、10、15各1个、开关1个、导线、滑动变阻器、电压表、电流表五、教学过程 （一）引入 将电源、开关、定值电阻组成串联电路，如下图所示。 问题：如改变通过定值电阻的电流？ 学生回答：1、可以通过改变电路中的电压； 2、可以通过改变电路中的电阻。 电流与电压和电阻有什么定量关系呢？（二）新课进行一、提出问题：电流与电压、电阻有什么关系？ 根据提示：1、电压是形成电流的原因；2、电阻是导体对电流的阻碍作用做出猜想或假设。 二、猜想或假设：1、导体中的电流可能与导体两端的电压成正比；2、导体中的电流可能与导体的电阻成反比。三、设计实验：【提出问题】（1）前面学过的哪个实验与该实验相似？（2）这些实验中应用了哪种研究问题的法？（3）再这个实验中怎样应用控制变量法的？（学生思考）回答：（1）该实 验与探究“决定电阻大小的因素”实验应用的是同 一种法，都是利用控制变量法进行探究的；（2）研究电流与电压的关系，应该控制电阻不变，通过改 变电阻两端的电压，来观察电流的变化情况；研究电流与电 阻的关系，应该控制电压不变，通过改变电阻，来观察电流的变化情况。限时间的原因，这节课只进行第一个实验的操作探究。【提出问题】（1）如控制电阻不变？（2）如得知电 流的变化情况？（3）如改变电压，并观察到变化的情况？（学生思考）回答：（1）为控制电阻不变，可以使用定值电阻；（2）利用电流表和电压表分别测量流过定值电阻的电流及其两端的电压。（3）电压的改变法有两种：一是改变电池的个数 |
