课题第十八章 第2节 电功率学习目标（一）知识与技能1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。2、会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。（二）过程与法1、观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。（三）情感·态度·价值观1、培养实事求是的科学态度。难点教学：电功率的物理意义及计算公式。教学难点：正确理解电功率。教学法讲授法、讨论法、观察法、多媒体课件演示法教具学具电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、15W和100W的灯泡各一个教学过程学习活动教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题 一 引入： 问：怎样比较物体运动的快慢？（物体在 ——速度。）（物体在 ——功率。）3.怎样比较电流做功的快慢？例：电流通过洗衣机的电动机半小时做功180000J；电流通过公共电车的电动机2s做功120000J，问：①电流通过哪个电动机做功多？（ ）②电流通过哪个电动机做功快呢？指出：电流做功的快慢，只从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较物体运动快慢和物体做功的快慢一样。电流通过洗衣机的电动机每秒做功： J;电流通过公共电车的电动机每秒做功： J。可见：电流通过公共电车的电动机做功快。学生思考并回答。 通过相似的物理规律的，让学生更容易接受新知识。 （一）演示现象引入概念［演示］P91演示实验 分别拿一只24W和一只500W的电吹风机，接在电路上，比较电能表铝盘转动快慢。电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不一样。学生自学P92内容完成以下内容：（播放课件）电功率：1.定义：电流在 叫做电功率，用字母 来表示。2.意义： 3.计算公式： ，又W=UIt， ∴P= .表明：电功率等电压与电流的乘积。（注意:上述两个公式适用电路）4.单位： 、 、 。1W= mW, 1KW= W 学生阅读课本P92小资料，形成一般用电器电功率大小的直观印象。交流自己收集的家用电器的电功率值。多数用电器的铭牌上都标有功率值，大型用电器也可以从说明书中查得。见P43图18.2-2。观察电路板明确电路的连接式，回顾电能表的使用法。 实物投影，让学生通过大屏幕看到节能灯使电能表铝盘转动较慢。 看到电吹风使电能表转动较快。3、看书了解电功率的基本知识 |
