《电功率》说课稿（第1）一、说教材： 1.教材的地位和作用 《电功率》是人教版九年级全一册第十八章第二节，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念。本节内容，既是对电能知识体验的深化和具体化，让学生体验用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系，又为本章第三节体验“测量小灯泡的电功率”，体验第五节“电功率和安全用电”作理论上的准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要的指标,在生产和生活实际中也有广泛的应用，对学生今后体验生活意义重大。2.教材内容要点： 第一，电功率的定义、物理意义、单位；第二，电功率和电压,电流的关系，电功率计算；3.教学目标:根据课程标准，确定本节课的教学目标为：（1）知识与理解电功率的概念；知道电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量；会用电功率的公式P＝W/t进行简单的计算。（2）过程与法 通过观察电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的大小关系，实际问题中领悟电功率的物理意义，培养学生的观察、分析和概括。（3）情感、态度与价值观通过有关社会实践活动，培养学生细心观察围事物的， 养成乐学习的精神。4.教学：电功率的概念、公式应用。5.教学难点：电功率概念的理解。6.教学突破创设情景，让学生思考区分“60W”和“1000W”灯泡的法，引出电功率的物理意义，深入研究，逐步突破重难点。7.教学法讲解法、比较法、观察法、讨论法相结合。五、教学过程（一）提出问题，假设情景，引入新课请同学们观看一视频 思考：接入60W电灯和接入1000W电灯时电能表铝盘转速一样吗？ 电能表铝盘走得快慢的不同，表示用电器消耗电能的快慢不同（或者说电流做工的快慢不同）那么，怎样比较用电器消耗电能的快慢呢？思考：1、60W的灯泡和1000W的灯泡，在通电时间相同时，哪一个做功更多些？（1000W的灯泡）2、60W的灯泡和1000W的灯泡，都要消耗1度电，哪一个所用时间更短些呢？（1000W的灯泡）议一议:有哪些法比较电流做工快慢呢？ 1、通电时间相同，电流做功多的做功快。 2、电流做工相同，通电时间的做功快。 新问题：谁做功快？1、微波炉通电2s，做功2000j。 2、电风扇通电100s,做功4000j。猪八戒——10s——20（个）蟠桃 悟空——15s——30（个）蟠桃 t——W P(吃率)=W/t（二）电功率1、物理意义：表示电流做功的快慢。 2、定义：电流在单位时间内所做的功 3、符号：P 4、单位(国际)瓦特，简称“瓦” ，符号：W。 用单位： 更大的单 |
