人教版八年级上册《三峡》练习卷（3） 一、积累运用1．给下列加点的字注音。阙处 曦月 叠嶂 飞漱 沿溯 素湍 属引 绝 涧肃 。2．解释下列句中加点词的意思。（1）略无阙处（同“缺”）（2）自非亭午（正）（3）不见曦月（日光，这里指太阳）（4）至夏水襄陵（升到高处）（5）沿溯阻绝（逆流而上）（6）虽乘奔御风 （这里指飞奔的马）（7）哀转久绝（消失）3．理解填空。（1）《三峡》的作者是 ， （朝代）卓越的 。《三峡》选自《水经注疏》，《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的 、 、 等，是我国古代最全面的、最系统的性地理著作，具有较高的文化价值。（2）三峡是 、 和 的总称，它在长江上游 和 之间。（3）《三峡》一文中，“ ”形象地表现了江水的迅疾；“ ， ”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。（4）“朝发白帝，暮到江陵”，容易让我们想起白的诗句“ ， ”。4．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（ ）A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕的感觉．B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸．C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天瑟肃杀的气氛．D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点．5．三峡是万里长江上最为奇秀的一，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的性学习活动，请你积极参与。（1）【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。 三峡多美景，______ 我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着诗的意境而去的。诗意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！（2）【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。学完课文之后，老师决定带你们去三峡旅游，请你联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。（3）【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它 |
