课 题 课 型新授课授 课 时 间设 计 人文教 学 目 标知 识 目 标 ：1通过演示实验和电路分析 ，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的 增 大而增 大．2通过推导 把实验结论从理论上加以验证． 3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．能 力 目 标 ：通过本节教学，培养学生运用物理知识解决实际问题的．情 感 目标 ：建立安全用电的好习惯. 教学通过推导把实验结论从理论上加以验证教学难点通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．教 学 过 程（一）提问 1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接法是否相同？ 2．乙图中的保险丝和闸刀开关如在甲图的 相应位置上表示出来？（二）新课教学 演示实验一 1． 展现示教板（与（甲）电路图相）． 2．在干路上串入大电流表． 3．先后闭合 、 、 开关，分别读出电流表的示数． 提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答） 教师小结： 1．家庭电路中电流过 大的原因之一：家庭 电路中用电器总功率过大． 提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？ 分析：在电路总功率过大情况下： 据 并联电路： 又据： ，所以 . 所以 因为 一 定，所以 增大，则 增大．演示实验二 ①（甲）电路干路上加保险丝． ②在灯 两端并联一导线． ③闭合干路开关，观察电流表 指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭． 提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）教师小结： 家庭电路中出现短路也引起电流过大． 提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？ 在短路情况下，据 因为 一定， 很小；所以 就很大． 探究 活动【课题】 调查家里的用电器【组织形式】 个人、学习 小组【 活动式】 1. 制定子课题. 自己家里有哪些家用电器？ 它们的功率各是多大？ 电能表的铭牌. 实际中电流 过大的原因. 实际生中如防止电流过大. 2. 向 家长询问或查找说明书.差 异 个 性 设 计 教学资源开发利用课 后 回 顾 |
