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人教版九年级物理安全用电教学设计

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公开课教案: 《19.3安全用电》授间: 12月11日  授课班级:九(5)班 : 德民(一)教等,用来激发同学们的情绪。  教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。  2.进行新课:(1)问:你们知道触电是怎么回事吗?  引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。  (2)问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少?  引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题:①根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关?②用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?③通过人体的电流大小决定什么?④安全电压值是多少?  教师小结:①通过人体的电流大小决定外加电压和人体的电阻;②安全电压:只有不高36伏的电压才是安全的;③家庭电路的电压是220伏,动力电路的电压是380伏。④触电事故是由过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。  (3)问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)  引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的。  再引导学生观察课本图10—10,并请学生指出图甲和图乙中电流的回路,然后教师指出触电的两种形式:  单线触电(图甲):站在地上的人触到火线,则电流由火线进入人体到地,经地线形成回路,造成触电事故。跳转《电子课文》  双线触电(图乙):站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时,电流将由火线进入人体到另一根线(零线)而形成回

 

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