2019/7/9课件来源1第六单元文言文2019/7/9课件来源2目的要求： 1. 培养学生借助注释和工具书，整体感知诗文的;积累文言词语，掌握读音和意义。 2. 在反复诵读、整体感知的上深入品咪诗文中的优美意境。 3. 学习借景抒情的写作法。 2019/7/9课件来源3作家作品2019/7/9课件来源41《三峡》：略 阙 至 或 虽 以 疾 旦 响 故 自② 绝② 2《短文两篇》：书 交辉 俱 歇 颓 竞跃 实 与 欣然 念 遂 相与 盖但3《湖心亭看》：是② 独 一 惟 焉得 白 客 痴 4《诗四首》： 荷 但 愿 使 怜 徙倚 凭危 用字词：2019/7/9课件来源51. 《三峡》：①自非亭午夜分，不见曦月②虽乘奔御风，不以疾也③清荣峻茂，多趣味④有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝2. 《短文两篇》：①实是欲界之仙都②自乐以来，未复有能与其奇者③晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3. 《湖心亭看》：①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②湖中焉得更有此人③莫说相公疵，更有疵似相公者！4. 《诗四首》：①晨兴理荒秽，带月荷锄归。②大漠孤烟直，长河落日圆。③月下飞天镜，云生结海楼。④万里来游还望远，三年多难更凭危。重要句子2019/7/9课件来源6课文内容 这个单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水木是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。本单元的诗文都具有情景交融的特点，情是景的灵魂，景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。2019/7/9课件来源7文章感知《答中书书》体现了作者能够品味山水之美的自豪感;《记承天寺夜游》传达了作者微妙复杂的心境;《湖心亭看》写出了作者凡脱俗的高雅情趣;《归园居》表现的是归隐山林的遁世思想。但是也不要将这种情 |
