【学习目标】1. 培养学生借助注释和工具书大致理解文章的，积累文言词语，掌握读 音和意义。2. 反复颂读，在整体感知的上品味文章的语言，体味作品意境。3. 体会作者对三峡独特美的欣 赏之情。【学习重难点 】1. 学习文中抓住特征描写景物 的法2. 揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。【安排】两第一【目标】 1. 了解作家作品 。 2. 有感情的朗读课文。 3. 积累实词和理解文意。【学习流程】 导学自习（好的开端是成功的 一半，加油吧！）(一)教师寄语： 余秋雨曾说在国外，有外国朋友问他：“中国有意思的地很多，你能告诉我最值得去的一个吗？”余秋雨说出：“三峡”，三峡到底有多大的魅力呢？今天，老师就带大家去一千多年前的三峡，去领略那里的山光水色，书中有一篇现成的解说词，是北时期著名的地理学家，散文家郦道元写的一篇文言文。 (二)走近作者： 郦道元，字善长。北地理学家，著有《水经注》。是我国古代较完整的 一部以记载河道水系为主的性地理著作，在我国长期历史发展进程中有过深远影响，自明清以后不少学者从各面对它进行了深入细致的专门研究，形成 了一门内容广泛的“郦学”。 (三)背景简介： 长江，是我国第一大河，全长6300余公里，它流经盆地东缘时冲开崇山峻岭，形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡，三峡全长192公里，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡 ，在长江上游奉节和宜昌之间。它奇景变幻的四季，涌动的江河，给了古今诗人无限的笔意和灵感，诗仙白诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。聚焦目标1：结合以上内容和《全能》和《练习》，了解作家作品。聚焦目标2：①先老师范读，让学生注意体会，并把朗读有困难的句子用笔划出来。然后组内朗读，再抽取两小组展演，其他小组点评。②纠音： 阙外(quē ) 沿溯(sù) 曦月(xī) 飞漱(shù) 属引(zhǔ) 叠嶂(zhàng) 绝巘( yān) 提 醒字形：曦 漱 聚焦目标3： 结合《全能》，①边看实词积累，边在课本上相应的地作标注；②结合课文译文疏通文句，理解文意。布置：将课文熟读成诵，并完成《》的“积累与运用”。第二【目标】 1.能口译课文，准确理解课文内容。 2.理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。 3.学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写法。【学习流程】聚焦目标1： 抽取两个小组上台口译展演，其它小组同学 |
