各位评委老师：你们好!今天我要说的是人教版 八年级物理 （下）册第十章第四节《越来越宽的信息之路》的内容。一、说教材：1、教材所处的地位和作用： 本节内容是络通信的 知识，2、教络通信。过程与法目标通过了解卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，络通信，所以本节课的是了解现代通信知识；限络通信定为本节课的难点。二、说教法、学法1、教法选择：讲解法、讨论法2、学法指导：作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的法，培养其是物理教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求法的兵帮兵学习法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学、合作、动手实验、收集数据提取信息的。三、 教学程序及设想：1、创设情境，引入新课(5min) 〖师〗上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？ 大家请看屏幕（微机播放）。 电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题。(板书课题)2、进入新课，科学探究 （一）微波通信(8min) 1．频率宽泛，容量大 【问题】为什么要用微波通信呢？ 大家阅读课本，回答问题。 ［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。 2．直线传播损失大，需要中继微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远，必 |
