校本课程七年级语文 语文版七年级上册：凯 校审：七年级语文教研组学习目标1、知识目标, (1).积累文言词汇. (2).把握本文的景物描写 特点,感受三峡的自然美. 2.目标. (1).重视诵读,文言文的诵读和翻译. (2).引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感. 情感目标. 激发学生热爱祖国大好河山的感情. 教学和难点 1、欣赏三峡雄奇险拔.清幽秀丽的特点,深入作品的意境, 感受其画面美. 2、重视朗读. 3、把握文章描写景物生动,传神,语言精美的特点. 三、教学法. 朗读法.讨论法.读-译-思-用-背 四、教学媒体:投影仪 五 、教学过程 第一 (一)导入 (二).检查预习 初读课文,要求:读准字音. 掌握字音(投影) 阙(quē) 叠嶂(zhàng) 曦(xī)月 沿溯(sù) 飞漱(shù) 属（zhǔ）引 （三）运用竞赛式检查学生对字词句的掌握。 1、疏通文意。 2、竞赛辨明词义（投影） （1）通假字。略无阙处（通“缺”空缺）；哀转久绝（通“啭”声音转折） （2）古今异义：夏水襄陵（襄：冲上）；清荣峻茂，多趣味（：实在） （3）一词多义： 自三峡七百里中（ 自：在） 自非亭午夜分，不见曦月（自：如果） （4）词语 重岩叠嶂（嶂：像屏障一样的高山） 沿溯阻绝（沿：顺流而下。溯：逆流而上） 乘奔御风（奔：飞奔的马，衬托夏水顺流行船之快） 素湍绿潭（素：白色；湍：急流） 清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草） 哀转久绝（绝：消失） 3、相互质疑 （四）指导朗读：读出节奏 注意： 1、 自非/亭午夜分，不见曦月。 2、 沿//溯/阻绝。 3、 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 4、 清/荣/峻/茂 5、 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” （五）布置 1、 熟读课文，争取背诵。 根据课文内容，想象三峡奇景。 1、师:如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩.它迭出的奇境,变幻的 四季,涌动的波,耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位.今天让我们一同走进他的《三峡》. 2、学生结合注释1了解《水经注》. 3、学生初读课文,要求:读 准字音.教师用投影片更正字音. 4、学生对照注释，借助工具 书，疏通文意。 5、 男女生竞赛，检查学生对字词句的掌握情况。 6、 学生相互质疑。 7、 教师范读 8、 学生齐读9、 教师指示节 |
