二、核能 【学习目标】1、了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。2、了解原子、原子核的结构。3、了解核裂变和核聚变。【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述出来1、什么是化石能源？见的有哪些？2、什么是一次能源？什么是一次能源？见的有哪些？先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。二、独立自主学习：请快速阅读课本P170---P173的内容，然后独立完成以下学习务。1、物质是由 组成的，分子是由 组成。2、原子由 、 、 三种粒子组成。质子带 电荷，电子带 电荷， 和 构成原子核。3、 、 依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此 十分牢固，要使它们 或重新组合是极其困难的。但是，一旦使原子核 或 ，就可能释放出惊人的能量，这就是 能。4、1934-1938年底，科学家曾先后用 轰击铀235原子核，铀核 时释放出 能，同时还会产生几个新的 ，这些 又会轰击其他铀核，是就导致一系列铀核持续 ，并释放出大量 能，这就是 反应。5、核电站利用 发电，它的核心设备是 。在这个过程中发生的链式反应是 控制的。原子弹爆炸时发生的链式反应是 的。6、如果将某些质量很小的 ，在高温下结合成新的 ，会释放出更大的 能，这就是 ，有时把它也称为 反应。7、海水中蕴藏着丰富的、可以实现 的 核。科学家预言，通过可控制 来利用核能，有望彻底解决人类能源问题。请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：1、交流自主学习（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）。2、请认真完成课本P173动手动脑，可以先讨论再独立完成问题，有疑问的可以请教自己的对子。四、展示引导学习：1、请结对子展示以上题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1、经过科学家的不懈努力，找到了获取核能的两条途径：_____________和_____________，前者是较轻的原子核结合成为较重的原子核 |
