分子和原子导学案人：徐堃 人：第一步：课前预习 探新知要求及评价教学设计【教师寄语】越努力，越幸运，加油吧！【要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】●知识目标：1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.知道分子是保持化学性质的最小粒 子，原子是化学变化中的最小粒子。●目标：能用微观粒子运动的观点解释生活中的一些见现象。●情感态度价值观目标：体会化学与生活的紧密联系。：分子的运动难点：分子是保持化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。【预习问题】知识点一 物质由微观粒子构成1.物质的构成：物质都是由_____、_____等微观粒子构成的。2.分子的性质：(1)体积和质量都_____。(2)总在不断地运动，且温度越高，运动速率_____。(3)分子间有间隔：分子之间的间隔大小受物质的状态和温度的影响，具体①同一物质的状态：_____分子间的间隔 > _____分子间的间隔 > _____分子间的间隔②温度：温度升高，分子间隔_____知识点二 分子可以分为原子1.分子：(1)概念：由分子构成的物质，分子是__________________的最小粒子。(2)构成：分子是由原子构成的。有些分子由_____原子构成，如氧分子；大多数分子由_______________的原子构成，如水分子。(3)用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子的种类_____；发生化学变化时，分子的种类_________。2.化学变化的实质： 活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求：1.课上小组内核对预习问题答案。2.教师给予点评。 【课标要求】1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.知道分子是保持化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。能用微观粒子运动的观点解释生活中的一些见现象。【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。【学情分析】学生已经认识了物质的宏观表象，为学习微观世界打下。教师设计意图：建立宏观和微观的联系教师个性化修改： 第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计构建情境 激情导入 二、探究引领 共同进步探究一：分子及其性质【例1】对下列现象或事实的解释错误的是( )选项现象或事实解释A气体易被压缩分子间的间隔大B墙内开花墙外香分子不停运动C物体热胀冷缩分子可变大可变小D1个水分子质量约为3×10-2 |
