第三单元 物质组成的奥秘3.1分子和原子（第一）责编辑：曾建容 使用者：九年级 【学习目标】1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日生活中的一些现象。()3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维。（难点）【学习过程】一、【知识准备】1.湿的衣服为什么经过晾晒会变干？ 2.敞口容器中的水温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。你知道是为什么吗？二、【自主探究】：（一）、学习务1：物质的微粒性【观察】教师演示实验3-1《品红的水中扩散》现象： ，结论： 。 【科学证明 】： 物质都是由微小的粒子—— 、 等微观粒子构成的。学生观察P49的图3-2和图3-3，加深理解：物质的微粒性（二）、学习务2：分子的特点【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×10-21个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。（1）所以，分子的 和 都很小。【实验探究】构成物质的分子会不会运动实验一： 实验二： 实验一现象： 实验二烧杯A烧杯B现象解释所以，（2）分子总是在 。举例：【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？温度越高， 。[演示1] 将50mL水与50mL酒精混合的实验。现象： ，所以，分子间是有 的。[演示2]取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入现象： ； 结论：（3） 。【交流讨论】1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。2.一般检查装置气密性法的微观理解。3.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。三、小结 1、物质是由 、 等微粒构成的2、分子的性质（特征）：⑴分子的质量和体积都 ；⑵分子 |
