原子的结构导学案人：徐堃 人：第一步：课前预习 探新知要求及评价教学设计【教师寄语】越努力，越幸运，加油吧！【要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学 习目标】●知识目标：1.知道原子的构成以及构成粒子之间的关系；了解 原子结构示意图是一种模型化的法。2.了解原子核外的电子是排布的；典型元素原子核外电子排布的特点。3.以氯化钠为例，了解粒子形成的过程。●目标：了解化学在宏观物质与微观粒子之间建立联系的 特点。●情感态度价值观目标：体会化学与生活的紧密联系。：原子结构示意图难点：离子的形成【预习问题】原子的构成： 2.核电荷数与构成原子的粒子数目之间的关系：在原子中，核电荷数=_______=___________。3.原子的质量主要集中在_______上，相对原子质量≈_____数+_____数。 活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求：1.课上小组内核对预习问题答案。2.教师给予点评。 【课标要求】1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.知道分子是保持化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。能用微观粒子运动的观点解释生活中的一些见现象。【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。【学情分析】学生已经认识了物质的宏观表象，为学习微观世界打下。教师设计意图：建立宏观和微观的联系教师个性化修改： 第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计构建情境 激情导入 二、探究引领 共同进步探究一：原子的结构【例1】关相对原子质量的叙述正确的是( )A.相对原子质量是一个比值，它的国际单位制单位为“1”B.相对原子质量只是一个比值，它没有单位C.相对原子质量就是原子的质量D.碳的相对原子质量是12 g【例2】钛合金在生产、生活的多个领域应用广泛。有一种钛原子核内有22个质子、26个中子，则该钛原子的核外电子数是( )A.22 B.26 C.58 D.48探究二：离子的形成 离子的形成过程(以氯化钠的形成为例)： 2.离子的概念：是_____的原子。3.离子的分类：(1)阳离子：带_____的原子。(2)阴离子：带_____的原子。4.离子符号的意义(以镁离子为例)： 【例3】两种微粒的结构示意图是Na 和Na+ ，其中相同的是( )A.电子数 B.质子数 C.电子层数 D.所带 电荷数 【例4】对Fe3+、Fe2+ |
