优 质 课 评 选 教 案与 元 思 书 单 位： 观 堂 二 中 科 目： 语 文 授 课 教 师： 金 状与元思书教学目标 1、了解一些文言知识，积累一些见的文言实词、虚词、句式，逐步文言文的朗读和翻译。 2、感受文中所描写的富春江独特的自然美景，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健的审美情趣。 3、把握本文景物描写的特点引导学生品味，赏析文章的意境美、趣美、语言美，培养对语言文字的感悟，逐步鉴赏水平。 4、背诵并默写全文。教学 1、引导学生感受作品的意境美、趣美、语言美。 2、背诵课文。教学难点 理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。课前准备一、借助注释和工具书认知生字：湍 轩 邈 泠 嘤 鸢 窥 柯二、熟读课文，了解大意安排 1教学过程一、导语设计古人描写山川景色的文章浩如烟海。大家一定还记得我们学过的一篇文章《三峡》吧！文章描写了三峡两岸高峻的山势、奔流的江水以及三峡中四时景色的变化，充满了诗意，成为古今传诵的名篇。今天我们再来学习一篇类似的文章《与元思书》，均的《与元思书》为我们留下了独具特色的富春江景，让我们细心体味、尽情观赏 。二、作者简介三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。1、教师配乐朗读课文，学生初步感知文意。教师提示读音：缥碧（piǎo） 急湍（tuān） 轩邈（xuānmiǎo） 泠泠（líng）戾天（lì） 鸢飞（yuān） 经纶（lún） 横柯（kē）2、指名学生读课文。四、学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。1、学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。2、同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视指导。3、各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决，可以指定某位同学回答，老师讲评。4、教师指导学生积累词语，理解文句。五、理清背诵思路根据文章想象富春江美景，把握各的写景及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。学生分小组交流，每组在统观全篇的上负责一个语，然后各组选一位代表进行全班交流。六、根据课文内容，想象富春江雄奇秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。和课文对照，感受作品的意境美。1、选两位同学用自己的语言描述富春江美景，其余同学点评。2、提问：本文为我们呈现了怎样一种意境？ 学生思考，交流。七、悉心体味，感受作品的趣美。提问：本文重在写景，直接抒情言的语言很少，但历来优秀的诗文都很讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物 |
