《与元思书》教学设计3 教学目标 1．指导学生积累文言知识，重视朗读，逐步文言文的朗读和翻译，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟，逐步捉高鉴赏水平。 4．通过教渎本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健的审美情趣。 教学 1．引导学生感受作品的趣美、语言美。 2．背诵课文。 教学难点 理解"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"的含意。 教学法 1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。 2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使真正成为学堂。 3．美点寻踪法。 教具准备 多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料 安排 3 学情分析 学生已有相当的文言文文，可以放手大胆让学生自主阅读，合作研讨，由教师解决疑难，辅助学习。七班学生会积极发言，要注意引导她们做得更好，教师应认真指出其不足，以求能够准确理解，创新性复述。二班学生这面做得不好，要多鼓励、引导他们主动发言。这是本学期开学学习的第一课，又是文言文，教学时间可以略长一点，学习速度放慢一些，让学生的学习心态调整好以后再适当加快学习的步伐。因此设计学习本课用三完成。 教学程序设计 第一 作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。 一、导语设计 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代人墨客为之歌唱。这是一中国地图。这里是，让我们聚焦富春江。代多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了多精美的诗作，后人把它叫做"诗之路"。为什么那么多诗人会一齐聚首这里，这恐怕得益均的《与元思书》。今天，就让我们一起来学习这篇文章。 二、作者简介 (多媒体显示) 三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。 1．教师配乐配画面朗渎课文，学生看画面及文字，初步感知文意。 教师提示学生注意以下词语的读音： 缥碧 急湍 轩邈 泠泠 戾天 鸢飞 经纶 横柯 2．学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。 教师提示朗读需要注意的地： (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小 |
