11 与元思书第二一、新课导入背诵《与元思书》。美文让人心旷神怡，让我们先领略奇山异水，欣赏山水风光，再来品味文章优美的语言和独特的手法吧！二、自学指导——合作与探究(一)感受作品的意境美根据课文内容，想象富春江雄奇秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。交流点拨：文章第1总叙富阳至桐庐的景色，空灵澄澈，境界开阔，并以“奇山异水、天下独绝”八个字总揽胜景。勾勒出这幅山水画卷的独有形象，特征鲜明，意境清新，不仅使其水光山色宛然在目，而且引人入胜，油然而生向往之情。下文先写“异水”，作者以清新的笔触。从静、动两个面来描绘富春江的江水之美，着重突出肃静的秀丽美和飞动的雄奇美，淋漓尽致、生动传神地展示出富春江水千姿百态、“天下独绝”的个体特征。接着写“奇山”，从四个面写山，突出山势之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。全文山水分写，交互生辉。水有山相映，便充满灵性；山有水相映，便增其生机。这山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它们融为一个有机的整体，共同创造出一种清新而又幽深的“独绝”意境，人若置身其间，纵目骋怀，无不为富春江绝美的景色陶醉倾倒而心旷神怡了。(二)感受作品的趣美看到如此的美景，引发了作者怎样的感慨？作者在描写景物时流露出怎样的情感和趣？交流点拨：“从流飘荡，意东西”表现了一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；作者笔下的泉声、鸟声、蝉声、猿声，是一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界，表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。在描绘山景时，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，这几句感受，不仅衬托出险峰的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。(三)赏析文章的语言美1．本文的语言有特点？交流点拨：有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致；形象生动，写景文字相当凝练，有一种独特的美。2．赏析下列句子或加横线词的妙处。(1)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。交流点拨：该句用了正面和侧面描写相结合的法，突出了水的清澈透明。(2)急湍甚箭，猛浪若奔。交流点拨：这句话用夸和比喻的修辞手法，“急、猛”把水流的快速和水浪的奔腾情状表现得十分生动形象。(3)夹岸高山，皆生寒树。交流点拨：一个“寒”字，写出了树因高大、茂密而使树色显得暗，进而让人感到寒意，一个简单的“寒”字，却含了这么多的意思。作者用词之“精”，令人赞叹。(4)负势竞上，互相轩邈，争高直指。交流点拨：运用拟人修辞，“负、竞、轩、邈、争、指”等字，化静为动，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生长变化中，予了它们以生命和动感。(5)鸢飞 |
