八 年级 语文 导学案人： 授课班级 ：八年级（2、3）班 ：孔欢欢 备课组：语文 编号：学习内容第三单元 11课：与元思书(第2) 课型：新授课学习目标1、理解文意，增强学生的阅读。 2.品味赏析文章的语言美、意境美、趣美，培养学生对语言文字的感悟，逐步鉴赏水平。3、体会感悟作者沉醉山水的生活情趣。重难点：1、理解文意，增强学生的阅读。2 、体会感悟作者沉醉山水的生活情趣 。时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结__分、巩固 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）自学新知二、整体感知;1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?奇山异水，天下独绝。2.作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中 的有关词语说说水的特点。水皆缥碧，千丈见底。 直接 静态：秀丽清澈游鱼细石，直视无碍。 间接急湍甚箭，猛浪若奔。 夸 对偶 动态：壮观湍急3.作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。色：夹岸高山，皆生寒树。形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。侧面烘托：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。以静写动（山林 ）：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4.“ 鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。5.结尾处的写景有什么作用？一、情景导入 “天下西湖三十六，就中最好是杭州。”其实，只要你再向前跨出一步，就会惊喜地发现一条秀绝人寰的绿色飘带徜徉在同样青的群山之间，这就是富春江。古往今来，它倾倒了无数的文人墨客，留下了无尽的美丽传说……同学们，今天我们就可以一睹它的 容了。一起来学习均的《与元思书》吧。结尾处补写了树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。以景结情，使人回 味无穷。三、把握文章主旨1.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、因情明，既从侧面表现了 富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。2.结尾处的写景有什么作用？结尾处补 |
