第三单元11 与元思书学习目标1.了解作者、作品识,初步感受富春江美景。2.有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。3.逐层课文,初步感受作者情感。学习过程【整体理解】 1.反复诵读课文,整体把握文意。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。(如“水/皆缥碧,千丈/见底”)2.注意重读音。(如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上)3.读完此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属什么文体?从文章内容上看,又属什么文体?从语言特点看,是什么文体?4.解释第1加点字词并口头翻译本。概括第1大意。风烟: 俱净: 共色: 从流飘荡: 东西: : 独绝: 本大意: 5.解释第2加点字词并口头翻译本。概括第2大意。缥碧: 碍: 急湍: 若奔: 虽乘奔御风不以疾也 本大意: 6.解释第3加点字词并口头翻译本。概括第3大意。竞上: 轩邈: 不穷: 无绝: 横柯上蔽: 戾天: 息心: 经纶世务: 千转不穷: 窥谷忘反 本大意: 7.翻译句子。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。8.熟读并速背本。【合作探究】 1.第1用哪八个字概括富春江山水的特点?2.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第1总写 之美,概括为“ , ”八个字;第2承“异水”二字,抓住“ ”和“ ”的特点,具体生动地描绘。 3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙? 4.文章第1、2中与“落与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相同的句子是什么? 5.文章突出水清的句子是什么? 6.文章突出表现水急的句子? 7.“从流飘荡,意东西”,表现了作者怎样的心境? 8.富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两面来描绘的,请同学们分别找出写视觉和听觉的句子,加以品析。 9.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀? 10.第3写“奇山”,以 、 、 、 、 字,将崇山峻岭化静为动,再以 、 、 、 四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 11.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?12.本文表达了作者怎样的思想感情?【巩固】 1.给下列加点的字注音。(1)水皆缥碧,千丈见底。( )(2)泉水激石,泠泠作响。( )(3)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。( )(4)鸢飞戾天者,望 |
