班主任教师如何关注学生的健康成长

　　作为一名班主任，对学生的一言一行都担负着教育引导的责任，一个班的学风、班风无不体现出班主任的工作水平，只有真正尊重学生，时刻为学生着想，为学生分忧，才能获得学生的信任，并能进一步搞好教学，取得事半功倍的效果。

　　笔者自从参加教育工作十年以来，有八年担任班主任的工作经历，也许离一个合格的班主任尚且很远，但自认为在理解学生、关爱学生方面还是尽到了最大的努力。

　　首先，教师要时刻回忆自己当学生的经历，尽量让自己在学生时代所受到的一些“不平等待遇”“得不到老师理解”的事不在学生身上重演。

　　我这个六（一）班在言行方面有一个特点，那就是很少有同学说脏话。作为农村学校的孩子，由于父母或邻居经常乱说脏话，低俗的、口无遮拦的污言秽语，让人不堪入耳，这种周边环境对孩子们的影响极为不良。正因如此，我不能再让他们这一代继续那么愚昧，那么粗俗，我必须教育我的学生学会文明，懂得通过语言来尊重他人。我给学生讲了一个自己在小学一年级说脏话的亲身经历。（那一次我无意骂了老师，结果被告发，我被老师当着大家的面扇了一记重重的耳光，从那以后我知道不应该乱说脏话，否则会自己难堪。）当然我遇到学生偶尔说了脏话，并没有如法炮制，因为我有过前车之鉴，深知这样做非常伤孩子的心，会让他（她）抬不起头，于是一般情况下我都和颜悦色地给学生纠正，让孩子自己意识到不应该。久而久之，在我潜移默化地影响下，孩子们养成了使用文明用语的习惯，同学之间的关系也非常融洽。

　　除了在言行上关注学生，我还十分关心学生的生活细节，尤其是遇到学生受到什么挫折，或者患了什么大病，我一定发动大家积极行动起来，或利用适量的班费，或号召大家捐一点零花钱，买一些水果，营养品等，对其给予集体的温暖，亲切的关爱。

　　上学期，我班的李天辉同学被诊断出患有先天性心脏病，医生建议及早动手术。当我得知这一消息，立即号召全班同学为李天辉捐款。其实这个孩子平时学习不够认真，还爱进游戏厅，我经常为教育他伤脑筋，但是事情要一分为二，我们必须给他友爱，给他信心。我亲自带头捐了20元钱，把大家捐献的零花钱也都如数做了记载。后来，所捐数目虽然不多，但“礼轻情意重”呀/我们就像一家亲戚一样，互相关心，互相慰问，使同学之间，师生之间情意浓浓，其乐融融。像这样互相体贴，互相慰问的例子还有很多，大家基本上都有了默契，都懂得了关心他人，帮助他人。

　　如今，孩子们正处于即将小学毕业的阶段，我经常征询孩子们的意见，尽量让他们在轻松中学习，在快乐中成长，希望孩子们在今后的任何环境中能继续去关心周围的人，积极乐观地过好每一天。