新课改下音乐教学案例探析

　　给学生一个题目，让他们自己去创造

　　新课改的核心理念是：以人为本，为了每一个学生的发展。

　　因此我在音乐课教学中十分重视学生的发展。每当学完一首歌之后，我就鼓励学生试着去创作，借用课本上的曲谱自己填词。开始的时候，学生在那里叽哩呱啦地不各该从何下手，于是我让他们找几个好朋友一起合作，他们就很快地投入合作创作了。１０多分钟过去了，有很多学生完成了创作，我又让他们和着课本上的曲谱自己哼哼唱唱或找好朋友相互哼唱。当然我还请了许多学生把自己的作品展示给大家，很多学生歌词内容填得还真不错。其中给我印象最深刻是的五（２）班的孙慧杰，平时看他表现不怎么样，他倒是挺有自己的想法，因为他写的是孙悟空，孙悟空大家可熟悉了，一念到“孙悟空”这三个字，教室里可就沸腾了。我趁势让他用《愉快的梦》的旋律把他自己填词的《快乐的梦》演唱给大家听。学生开始只是一个劲地笑，我也笑，等他唱完后，还有很多学生觉得十分好笑，我笑着对他说：“你是一位了不起的作词家。”下面同学又是一阵大笑，他显得很不好意思，我稍微严肃了些，比较正经地说：“你是目前我所认识的最了不起的作词家。”这时候下面的笑声淡了许多。接着，我让全班同学一起帮他研究这首歌词，帮忙改了几个地方后让大家一起唱他写的歌，我发觉他的脸上荡漾着成功的喜悦。最后我还告诉他：“我将把你和你的歌记载在下一期的校刊中的《创作之星》栏目中。”他友好地冲我笑了，那笑是那么的自信那么的欣慰！

　　不论什么学科的教学，只要我们给学生一点空间，给他们一个题目，相信他们就能创造出源自他们内心的五彩世界。