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2019--2020年上学期九年级化学教学工作计划
所属栏目: 化学计划总结  更新时间:2020-04-18 点击次数: 次
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0w.net 为更好的完成本学期教学任务，服务于教学工作，结合人教2012版化学新教材和新课程标准以及学校和所教学生的实际情况，制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想：
    通过教学，强化学生基础化学知识和基本实验技能，通过探究活动的引导与实施，拓展学生的化学思维，培养并提高学生的化学科学素养；贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”的理念，突出化学与社会、生活、科技的联系，培养学生热爱化学学科的情感。
二、学生情况分析：
    1、学习成绩
这学期本人担任九年级二.三班的化学教学工作。有学生87人，各班成绩相差不大，优生比较少。
2、学习习惯和态度 
    化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情相对较高。部分学生热爱学习，努力进取，追求进步，在班级内形成一小股竞争向上的力量；也有部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习态度不端正，有混日子的想法。教师应正确引导，做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步，以期在中考中取得好的成绩。
    3、学习方法    
    根据以上情况分析：许多学生不会进行知识的梳理，导致学习掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析：
  （1）化学上册内容：共七个单元
    第一单元  走进化学世界
    1、知道“什么是化学”“化学有什么用”“怎样学化学”
    2、了解化学的价值、最基本的概念（物理变化、化学变化、物理性质、化学性质、压强和沸点的关系、密度）
    3、感受化学的乐趣
    4、认识化学仪器，练习实验基本操作技能
    第二单元  我们周围的空气
    1、本单元从学生熟悉的空气入手，具体地从化学角度学习、研究物质的组成、性质、制法。
    2、学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。
    3、接触了解具体的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解具体物质。掌握实验室制取氧气的方法。
    第三单元  物质构成的奥秘
    1、原子的构成，元素，离子。基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是基础。
第四单元  自然界的水
    1、从社会实际和学生的生活实际出发，展现水与人类的关系。
    2、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念, 以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。
    3、学习化学式与化合价有关知识
    第五单元 化学方程式——基本概念和技能
    1、开始引入对反应的定量研究。
    2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。
    第六单元  碳和碳的氧化物
    1、了解碳和碳的氧化物。
    2、学习二氧化碳的实验室制法。
    3、通过碳和一氧化碳的还原反应的实验，了解还原反应。
    第七单元 燃料及其利用
     1、燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
     2、体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关系。
    （2）教学重点
     1、基本概念：化学变化、物理变化、化学性质、物理性质、化合反应、分解反应、氧化反应、单质、化合物
    （2）实验基本操作
    （3）分子、原子、离子，元素的概念，它们之间的联系和区别
    （4）元素符号，化学式、化学方程式的书写、表达意义
    （5）氧气、二氧化碳的性质、制取、用途
    （6）质量守恒定律及应用，利用化学方程式的计算
    （3）教学难点
四、教学具体目标
   （一）知识与技能：
    1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。
    2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。
    3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。
    4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
   （二）过程与方法：
    1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
    2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
    3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
    4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
   （三）情感态度与价值观 ：
    1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
    2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
    3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
    4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
    5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
    6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
    五、教学措施：
    1、认真理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。
　　2、加强业务理论学习，不断提高自身素质，虚心求教，取长补短。
　　3、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。
    4、以提高学生的科学素养为主旨，培养学生自主探究能力与合作精神。
    5、创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。
    6、分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。
    7、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。
　  8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立“成长档案袋”。
　　9、积极参加教研教改，大胆探索、改进教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教育教学质量。
　  10、搞好课外活动，按时开展兴趣小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。
六、教学进度表
    本学期从9月2日开学，到2020年1月24日放假，共21周，每周3课时，共63课时，具体安排如下教学进度表：
周次 日  期 教学内容和课时安排 备  注
  8.25-8.30 备课、制定教学计划   暑假
1 9.2–9.6  绪言 (1课时)
课题1 物质的变化和性质  (2课时)
课题2化学是一门以实验为基础科学(2课时）   
课题3 走进化学实验室(2课时)		  
2 9.9-9.13  
3 9.16-9.20 第一章复习测试(1课时)
课题1 空气  (2课时)
课题2 氧气 (1课时)  
课题3 制取氧气 (2课时)		  
4 9.23-9.27
 		  
5 10.1-10.7   国庆放假
6 10.7-10.11 实验活动1 氧气的实验室制取与性质（1课时）
第二章复习测试(1课时）
第三章 课题1 分子和原子 (2课时)
课题2原子的构成 (1课时)
课题3 元素 (3课时)		  
7 10.14-10.18  
8 10.21-10.25 课题4离子 (2课时)
  • 复习测试(1课时)
第四章 课题1 爱护水资源 (2课时)		  
9 10.28-11.1  
10 11.4-11.8 课题2水的净化  (第2课时)
课题3水的组成(2课时)		  
11 11.11-11.15 期中考试
12 11.18-11.22  课题4 化学式与化合价 (2课时)
  • 复习测试(1课时)
  • 第五章  课题1 质量守恒定律 (2课时)
  
13 11.25-11.29  
14 12.2-12.6 课题2 如何正确书写化学方程式(2课时)
课题3 利用化学方程式的简单计算  (2课时)
第五章复习测试(1课时)		  
15 12.9-12.13  
16 12.16-12.20 第六章课题1 金刚石和石墨(2课时)
课题2 二氧化碳制取的研究 (1课时) 
课题3 二氧化碳和一氧化碳 (2课时)
实验活动2 二氧化碳实验室制取与性质(1课时)
  
17 12.23-12.27  
18 12.30-.1.3 
 第六章测试(1课时) 
<>第七章元旦放假
19 1.6-1.10  
20.21 1.13-1.17
1.20-1.24		 
<>第七章 
 
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