现代教育技术在初中音乐教学中的应用

　　随着当前经济的快速发展以及科技的进步，网络、计算机等已经深入到大多数家庭中，也逐渐走入学校课堂，尤其是多媒体技术已经被广大的教师应用到教学中。在音乐教学中，自音乐课程标准颁布后，第四部分的“实施建议”中明确提出了“运用现代教育技术手段”和“大力提倡开发多媒体教学辅助软件”，确立了多媒体技术在音乐新课程中的地位。因此，合理有效的运用现代教育技术，不仅可以有助于激发学生学习音乐的兴趣及学习动机，还有助于丰富课堂教学情境，更有助于拓展学生的视野，提高其理解音乐的能力。因此，在当前的音乐教学中，教师们对于多媒体技术越来越亲睐。

　　一、概念的界定

　　教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括物化形态和智能形态的技术。教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

　　在音乐教学中，需要各种资源的辅佐，最为常用的是多媒体技术的应用。多媒体技术是把声音、正文、图形、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行数字化加工处理，再和通讯技术结合形成的一个综合技术。音乐本身就是一种听觉的艺术，是通过人们的耳朵发挥效用而进行情感的体验。教师通过多媒体的技术把声音、图像等内容予以融合，这不仅可以很好地把音乐的通过动感的画面呈现给学生，可以激发学生求知欲，调动学生的积极性，更有助于打造丰富高效的音乐课堂。

　　二、现代教育技术在音乐教学中的应用

　　(一)合理运用现代教育技术，创设优美的教学情境。

　　音乐教学是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，采用合理的现代教育技术手段，可以创设出丰富多彩的音乐学习氛围，增强学生主动参与的意识。例如在进行曲欣赏这个单元里，我就引导学生观看了国庆节阅兵式，让学生体会行进中的步伐及军人的风采，通过创设特殊情境，引导学生置身于进行曲的海洋中，体会进行曲的风格特点。由此可见，在教学的初始，适当的使用现代技术手段，能够让学生真实、形象的感受到音乐，活跃了学生思维，有助于学生音乐审美能力的提高。

　　(二)合理运用现代教育技术，有助于激发学生的兴趣。

　　兴趣和动机是学生学习的源泉。多媒体能将文字、图像等直观地展示出来，为学生提供生动逼真的教学情境、丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，充分调动各种感官参与学习，从而更好的完成教学任务。如在教授《青春舞曲》这首歌曲时，我邀请学生一起观看课前在网上搜集整理的新疆维吾尔族的资料，例如他们的服饰、住房、生活习俗等，更重要的是介绍了他们的舞蹈与乐器，让学生跟着录像学跳简单的新疆维吾尔族舞蹈动作，又设计了“王洛宾歌曲视听”等。在短短的十几分钟时间里，通过多媒体，以艺术的手法，让学生对新疆维吾尔族这个民族以及音乐风格有了一定的了解，不仅拓宽了学生的学习空间和视野，而且营造出一种愉快和谐的学习气氛，使学生在愉悦中感受美、创造美，提高学生的审美能力、音乐素养和艺术品质，也培养了学生热爱民族音乐的感情。

　　(三)合理运用现代教育技术，有助于节省教学时间。

　　现代教育技术具有高度的集成性，多媒体辅助手段更是对音乐的教学起到很好的辅助作用。在传统的音乐教学中，教师要在黑板画出乐谱、填上歌词等，遇到各种需要补充的内容，还要往黑板上继续书写，非常的麻烦，并且消耗了大量的时间，而且在课前教师也要做大量提前书写的准备工作，大大降低了教师工作的效率。如果使用现代教育技术可以将乐谱、音乐、作品的背景介绍、作曲家介绍等方面的内容融合到一起，制作成一个多媒体课件，不仅提高了教师备课的效率，那种动感的画面更可以激发学生的兴趣，比起在黑板上的静止图谱效果要好得多。另外，现在有许多的音乐软件也可以为我们的音乐教学服务，更可以促进学生识谱、视唱能力的提高。

　　三、现代教育技术对于音乐教师专业能力的要求及标准

　　随着信息化的进程，我们教师也开始学会了计算机的使用方法，但是要想在课堂上或者课后能够游刃有余地进行多媒体课件的制作及使用，需要我们教师进行系统的现代教育技术知识的学习。例如教育硕士研究生的课程里就开设了现代教育技术这门课程，国家教师远程培训的一个内容就是教师现代技术教育能力的培养，由此可见这门学科的重要性。作为一名音乐教师，我们不仅要在音乐专业方面过硬，在教学方面擅长，更要在多媒体课件制作方面多下功夫，从音乐的剪辑、图片的处理到打谱软件的使用等，都应该是我们所必备的，也只有这样才能适应当前教育的新形势。

　　总之，经过教学实践，我深刻地体会到现代教育技术对音乐教学的积极作用，它不仅可以通过创设特殊的情境，激发学生学习兴趣，更可以为学生提供很好的视听感受，恰当使用多媒体课件，可以为课堂教学起到很好地助推的作用，凸显了教学特色，课堂教学也收到很好的效果。