浅谈班级精神文化建设

　　(一) 打造班级特色，订立班级奋斗目标

　　班级精神文化具有移情、承载和凝聚的功能，是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。建设班级文化，打造班级特色，

　　1.首先确定明确的奋斗目标

　　作为班主任要结合本班实际，尊重学生的主体地位，调动学生的欲望，发掘学生的潜能，组织全体学生对班级文化建设，精神的打造，进行宣传讨论，让学生充分发表自己的意见，在班主任的引导下取得共识确定出班集体的共同目标，围绕班级目标，每个小组可制定小组目标，每个人也可制定出个人奋斗目标。

　　2.其次是拟定班训

　　班训是为激励全班学生勤奋学习、刻苦自励，形成积极健康的班风而以简短的词句拟就的标语，它的特点是主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义。好的班训就是内容和形式的完美结合。如“读书乐，乐读书”这一班训，匠心独具，富有创意，给人以回味美感。第三是提出班级口号。口号是一个班级工作的基点，是班级目标的浓缩，是一种激发班级同学积极向上的精神

　　(二)进行丰富多彩的班级活动

　　塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。班级只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和个性的活力才能够形成。可从以下方面开展富有特色的班级活动。

　　1.把活动的主动权交给学生

　　让学生有自主活动和自由发挥的空间，以开展富有创造性的活动。可让学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，自主评价，如在中队长的主持下开展生动有趣的辩论大赛、上网的利与弊、垃圾分类的。台上正反方针锋相对进行辩论，台下学生不时穿插发表一些自己的看法，支持自己的辩手。通过这样的自主活动，明辨了是非，提高了学生的口头表达能力。

　　2 .开展特色主题班会

　　根據本班的特色文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“垃圾分类齐参与，夸夸咱们班”等主题班会活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。

　　3.开展有益有趣的文化活动

　　如课本剧表演，小品表演，每周一星，最佳小组评选。还可以结合学科教学开展各项学科活动“趣味数学竞赛”感受书籍，享受阅读”“唱响大中华”“酿蜜与学习”等，既让学生尽情表现，又能玩中学、学中玩，在活动中增长知识提高能力，培养兴趣，增强自信心，丰富学习生活。

　　4.开展丰富多彩的校外活动

　　如班级成立雏鹰假日小队，请家长作指导帮助，组织开展郊游活动、美食活动，到敬老院、小区为民服务活动，参观访问活动，调查实践活动，兴趣小组活动，读书活动等，让学生广泛接触生活、参与社会实践，丰富社会阅历，从而促进学生的全面发展。

　　总之，班级文化建设具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程的主旋律，新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。因此只要发挥好班级文化建设的作用，将会大大促进学生各方面的发展。