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0w.net 综合实践活动课是国家规定的必修课，包括考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验及其他活动四部分内容。开展综合实践活动课旨在让学生联系社会实际通过亲身体验进行学习积累和丰富直接经验，培养学生创新能力，实践能力和终身学习能力。
一、指导思想。
积极学习和贯彻教育部“综合性实践活动过程指南”的精神，切实落实和执行学校的工作计划，积极探索综合实践活动课程，源于学生素质的全面发展，满足学生的成长需要。综合实践活动课与学生的兴趣和直接经验为基础，与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性的问题为内容，采用多种活动方式，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与到综合实践活动中来，为今后的学习知识和学习生活技能建立一个操作平台，为学生的综合素质全面发展提供了可能。
二、学情分析。
综合实践活动课程强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。在考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验及其他活动等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。基于以上课程理念，我结合学生实际坚持在循序渐进的原则下指导学生亲身经历活动过程，积极主动参与学习和实践，逐步培养善发现、勤实践、会合作、想探究、能创新的综合能力，发展创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质，也是学生人生观、世界观、价值观初步形成的阶段。他们非常好奇，热情活泼，各方面都朝气蓬勃，但自制力差，本年度我计划将综合实践活动课程设在不同的场所，激发学生强烈的好奇心，让他们积极参与到活动中去，通过综合实践活动课帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
三、综合实践活动课目的要求。
(一)增进学生对自然的了解和认识，增强关爱自然，保护环境的思想意识和能力。
(二)主动积极参与社会活动和社会服务，增进对社会的了解和认识，形成社会责任感和义务感。
(三)掌握基本的生活技能和劳动技术，养成负责的生活态度。
(四)学生在实践过程中不断积累丰富各种知识，发展主动获取知识和信息的能力，养成主动学习和探究的态度。
四、综合实践活动的措施。
(一)综合实践活动课课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备的综合能力方面全盘考虑。
(二)积极开发综合实践活动，注重学科之间的整合，提高综合实践活动课的实效。
(三)积极开发多种形式综合实践活动，开发具有学校特色本地资源特色的综合实践活动的主题，积极与教务处联系，争取活动丰富多彩。
五、本年度综合实践活动的具体安排。
第一学期
第一部分：考察探究活动
1 身边环境污染问题研究
2 家乡的传统文化研究
3 中学生使用电子设备的现状调查
第二部分：社会服务活动
1.走进敬老院、福利院
2.我为社区做贡献
3.做个养绿护绿小能手
4.农事季节我帮忙
5.参与禁毒宣传活动
6.交通秩序我维护
第三部分：设计制作活动
1.探究营养与烹饪
2.多彩布艺世界
3.组装我的计算机
4.组建家庭局域网
第四部分：职业体验及其他活动
1.策划校园文化活动
2.中西方餐饮文化对比
第二学期
第一部分：考察探究活动
1.当地老年人生活状况调查
2.中学生体质健康状况调查
第二部分：社会服务活动
1.农事季节我帮忙
2.参与禁毒宣传活动
3.交通秩序我维护
4.“学雷锋、做好事”活动
第三部分：设计制作活动
1.我是服装设计师——纸模服装设计与制作
2.立体纸艺的设计与制作
第四部分：职业体验及其他活动
1.举行大队建队仪式
2.举办我们的315晚会
3.民族节日联欢会 来
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