《美国内战》听课心得

　　听了张老师的《美国内战》一节课，感觉获益匪浅。其实自身的专业成长也就是在听课、评课、磨课中不断提升的。张老师的课亮点颇多：

　　1、以学生为主体。

　　听过很多课，但是没有几个老师敢在导入的时候就请学生上台，并且请学生讲述一个小故事，创设情境，这样的方式，一定能激起学生的学习兴趣;学生的主体还体现在对是否废奴的学生辩论上，可以看出，学生和老师事前都做了很多的工作，学生找了很多的资料来论证自己的观点，而且在课堂上学生的表现相当活跃，其中一个孩子甚至很激动，这样的课堂参与方式学生肯定喜欢，而且难忘。

　　2、以学案为线索。

　　张老师的教学理念很新，重在引导学生自主学习，比如她让学生找本课的关键词，不仅使学生自学本课，而且使学生学会提炼重要内容，对于学生解答材料解析题都是有帮助的;张老师在课前也做了充分的准备，发给学生的学案详实仔细，这样的学案教学方式能起到事半功倍的效果，但是老师的备课量会因此增加不少。

　　3、以情境为依据。

　　张老师的课真正做到论从史出，从战争原因的分析，到战争爆发后林肯颁布文件的作用，再到最后人们对林肯的评价，张老师都给学生创造了可以思考和参照的情境，让学生感知历史、体验历史、评价历史。