小学英语单元板块整合的思考

　　小学英语单元板块整合的思考

　　在英语组开展的“英语单元板块整合的有效性”活动中，同年级的三位老师会就一单元的Story time进行说课。虽然这节课的教学内容为第一课时Story time,但是从三位老师的说课中，我真切的发现，要想上好一节课，只局限于本课的教学内容是远远不够的，语言学习的最终目的是提高并发展学生的综合语言运用能力，因此在教学时必须要对整个单元的板块进行充分的整合，从而达到有效教学的目的。

　　一、俯瞰本单元教材，熟练把握重难点

　　教学版块内容整合的必要前提是教师必须认真进行单元分析，教学目标分析，教学内容分析，教学对象分析，对整个单元的教学熟记于心，这样才能再整合教学内容时运筹帷幄，知道如何整合才能让学生更有效地进行学习。

　　二、根据认知规律，整合版块内容

　　在进行版块内容的整合时，必须充分考虑并符合学生的认知规律，从简到繁，由易到难，创设出适合学生学习的情境，并让学生在这一过程中尽情享受学习的乐趣。

　　三、结合课本知识，创新拓展内容

　　狭义的整合仅仅指课本内容的整合，而广义的整合更加指的是激活学生新知与旧知间的联系基础上所进行所有教学内容上的整合，因此可以进行适当的拓展，只要这一内容能有效的发展学生的语言能力，那么就应该整合进来。

　　通过教学内容的整合，我们的英语课堂才不至于显得单调，才能立足于学生的发展，显得精彩而又充实。