音乐教师课堂大赛参赛感受

　　自工作以来，还没有参加过课堂教学类的比赛，我是怀着充满希望的心情在精心的准备后参加了这次裕安区中小学音乐教师课堂教学优质课的评比活动。活动结束后几天以来，脑海里还充满着比赛时的每一个细节和评委老师的谆谆教诲，但更多的是怎样以此为“镜子”反思以前工作中的问题和今后工作的努力方向。 我参赛的课题是人教版教材一年级下册第四课《长鼻子》。在参赛之前，我多方面收集资料，反复思考学习目标的制定，在学校请同事给我建议，多次修改教学内容，认为自己准备的还算充分。然而，在比赛结束后，虚心听取了比赛评委给我的真切建议和指导后，感触很大，让我从真正意义上认识到了自己存在的问题和不足。总结如下：

　　一 创新要尊重教材 刚开始敲定用《长鼻子》这个课题来应战比赛时，也是反复思考，教材上的内容是以大象声音的各种表现为题材，但考虑到学生的实际情况，大部分学生没有正真看过大象，了解大象的生活和生存环境，所以我我采用图片来展示，并思考如何让学生更加容易的接受知识更有兴趣的参与课堂。最后我以认认象---听听象---唱唱象---爱护象为主线，以象妈妈和调皮的小象之间的故事创设情境，然而在比赛中我一味的创新，按照自己的思路去上课，完全忽略了教材本身的要求，忽略了大纲要求的内容和主旨思想，尤其是在课堂教学比赛中，在教材的基础上创新才具有一定的可比性。所以说创新一旦脱离了本体就是编造，课堂教学中真正的创新要以教材为出发点，尊重教材。

　　二 没有充分调动孩子的积极性 由于我们在校面对的是农村孩子，可以说他们在音乐方面就是一张白纸，所以在教学设计上我更多的是从他们的角度出发，按照他们的实际情况去组织课堂教学。参加比赛时面对的是有音乐知识基础的城市孩子，对他们的整体情况估计不足，所以整个教学过程不是和顺利，和学生没有很好的互动，致使教学效果不理想。

　　三 教师要上好常规课，注重自身基本功的提高 俗话说：“一叶知秋”，大赛课的每一个细节就能够显现常规课堂中的习惯和不足。比如在带领学生范唱时在歌曲调性、节奏、以及准确性方面一定要规范，还有上课的语言习惯，动作表现等细节就是折射一个教师在常规课堂上能否认真严谨的标尺。做为教师，只有保持求知的心态面对教学面对知识，才真正能够成为学生的良师益友。尤其是中学音乐教师，教师自身素质的高低，基本功的扎实程度，声乐水平，钢琴伴奏基本功，对音乐知识的理解和解读，面对学生的教态和心态，以及课堂常规中的严谨性等都是衡量这个教师是否是一个合格教师的关键。

　　经历一次，成长一次，跌倒一次就会有奋起的动力和决心。虽然这次比赛让我尝到了失败的感受，但幸运的是我找到了自己的错误和不足，找到了努力的方向，找到了奋斗的目标和动力。我相信“态度决定高度”这句话，做一个教学中的有心人，积极向上，不断学习，虚心进取，就一定能够在教学的道路上走出属于自己的足迹! 最后，感谢在这次大赛中帮助和关心我的所有老师和领导!