如何开展小学毕业班的班主任工作

随着素质教育的不断深入，对于担任小学毕业班班主任工作的教师将面临更大的挑战。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学六年级的学生正处在青春发育期，容易冲动,那么，如何开展班主任工作就至关重要。现在我谈谈自己这学一年来工作的体会。
    一、亲近学生，关爱学生，树立良好的师生关系。
　　爱能感动一切，爱是无价之宝。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 班主任在课堂上的和蔼可亲，课后的灿烂笑容，能让学生感到教师的目光中如沐春风；课余闲假时和学生拉拉家常，善于找出学生的优点给予表扬；遇到学生主动问好，教师热情应，有时亲昵地在学生身上拍几下等等。所有这些不仅让学生感到老师“我”最亲，心中有“我”，而且满足了学生心理上对老师爱的需要。因为这里的师爱不仅是一种态度和情感，而且实际上也是一种评价，一种社会性的认可。更愿意用积极的姿态去回应老师，师生关系融洽，这时教师的影响力就远远超越了教育活动本身。
　　二、干部队伍的组建和培养。
　  一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
　　三、以强化常规训练与有益的活动带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

有益的体育运动是带动教育教学工作正常化重要组成部分。上学期我班的女生们代表城关镇东关学区参加县里举行的“萌芽杯”篮球比赛，取得了全县第二名的好成绩。虽然在比赛期间耽误了许多功课，但是他们把那种赛场上奋力拼搏的精神带到学习中来，利用课余时间把耽误的功课补回来。在期末测试中，语文和数学的平均粉均达到84分，排在学区里的第三名。
　　总之，小学毕业班班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，为了孩子的明天、祖国的未来。我们要真诚地捧着一颗“爱心”，在实践中不断完善自我，不断的提高自身的文化素质。