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0w.net 主题三： 六个好宝贝
(3周）（第9周—第11周）
（4月19日—5月9）
一、活动目标：
1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
2、知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。
3、引导幼儿能主动运用自己的宝贝感知事物，做自己能做的事。
二、环境与资源：
1、为幼儿提供可以可以用多种方式、自由表达自己意愿的空间。
2、在班级投放一些自制的，可供幼儿感官操作的材料和玩具（在罐子中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料）。
3、在纸盒或布袋中，装人软硬、光滑度、形状、大小各不同的物品，提供给幼儿感知。
三、指导要点：
1、活动中老师要充分尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验。
2、活动中要充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每个幼儿创设适宜于他自己的发展条件。
3、指导幼儿了解感官是认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。
4、活动中主题目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设。同时家庭教育的配合也很重要。
四、区域游戏设置：
科学区：1、在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。
2、收集空胶卷盒，在盒盖上钻几个小孔，分别装入香水、风油精、醋、麻油等，让幼儿分辨不同的气味。
3、提供“神奇的口袋”,让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品，并表达处自己的感觉。
美工区：提供多种颜料，玩印手印、印脚印的游戏。
益智区：1、在数学区练习把一样形状的积木放在一起。学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。
2、猜谜：选择有关五官的谜语，师幼、幼儿间相互猜谜。
阅读区：1、认识录音机上的各种按键，知道▲是播放键，■是停止键，学习自己用录音机听故事。
2、提供《小青蛙听故事》挂图、磁带，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。
娃娃家：设置游戏“百宝箱”，将各种废旧、自然材料收集在一起，供幼儿在游戏中自由想象、替代其他物品。如：纱巾，既可以当妈妈的头巾，也可以作为娃娃家的桌布。
五、主要活动安排：
第九周（4、19—4、23）
第十周（4、26—4、30）
1
语言：调皮的小老鼠 P、106（幼儿画册2 P、22）
1
语言：小青蛙听故事 P、114（幼儿画册2 P、24）
2
科学：小嘴巴尝一尝 P124 幼2 P29
2
数学：听一听，数一数 P120
3
社会：可爱的熊猫 五大领域P92
3
社会：我为 擦眼泪 五大领域P95
4
美术：粘贴画《可爱的小脸》P187
4
美术：弹珠滚画《美丽的手帕》P122
5
音乐：我是人（歌曲）p37
5
音乐：找小猫(音乐游戏)p108
第十一周（4、3—4、7）
1
语言：手指儿歌 P、129
2
科学：小手真能干 P128 幼2 P30
3
社会：孔融让梨 五大领域P105
4
美术：印唇印《我的小嘴》P189
5
音乐：表情歌（歌曲）p45
告家长书
各位家长：
1、和幼儿一起看看、摸摸、试试，自己的六个宝贝，让幼儿了解宝贝的用途，并结合幼儿园教育，让幼儿了解一些保护的方法。
2、建议家长在家中提供给幼儿，用多种方式、自由表达自己意愿的空间和实施。
3、尝试让幼儿运用自己的宝贝感知事物，在家做一些自己力所能及的事，体验自己是有能力做一些事的乐趣，感受成功的快乐！ 来
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