4.3水的组成一、学习目标：1.能根据水的电解实验知道水的组成。（）2.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点）3.了解人类认识物质世界的过程和法。【课前预习】1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？ 2.水的物理性质 色、态、味熔点、沸点密度4℃时密度最大为1克/毫升，水凝固成冰时，密度变小，故冰浮水面(有什么好处?) 重要性能水能溶解多种物质形成溶液等3.水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？ 【情境导入】二、自主探究： 知识点1：水的组成【猜想】水是由氢元素和氧元素组成的吗？【设计实验】1.装置：如右图所示2.现象：认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。 现象1.通电后，两根电极上都出现 ，气体都是_____色的；2.一时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为________。3.用带火星的木条检验连接正极的试管中的气体看到_____________________；用燃着的木条检验连接负极的试管中的气体看到在空气中____________并产生____________的火焰。分析原因3.结论：________________________________________________________.该反应的文字表达式： _____________________________， 反应类型：__________反应.【巧学妙记】电解水实验的简洁记忆法：父亲（负氢）大【反思与评价】1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？__________________2.通的是__________________（填“交流电”或“直流电”）【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的？ 2.从电解水的实验中可见氢气是一种_________的气体,试管A内既有氢气又有水,可见氢气是_________(填“易溶”或“不易溶”)水的气体；氢气在空气中燃烧发出_____ 的火焰，说明氢气具有_______________。3.氢气点燃前一定要__________，点燃可燃性气体都要_______________4.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？5.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？知识点2：化合物、氧化物、单质【交流讨论】1.从上面的实验和发生的化学反应可见，水是由氢(H)、氧(0) |
