部）导学案课 题水的组成（1）课 时1课 型导学+展示学 习 目 标认识水的组成，氢气的性质.流 程预习 明确目标 合作探讨 交流展示 拓展延伸重 难 点实验探究认识水的组成。教师活动（环节、措）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习1．水的物理性质： 2．水电解实验中，正极产生 气，负极产生 气。正负极产生气体的体积比约为 。3.氢气是 色、 味、 溶水的气体。密度比空气 。燃烧时，火焰为 色。4.水电解的文字表达式： 。二、合作探究板块1 认识氢气（H2）1氢气的物理性质： 。2氢气的化学性质——可燃性：氢气在空气中燃烧，产生 色火焰，在火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯壁上会有 生成，证明氢气燃烧产物是水，说明发生了 变化，文字表达式为 。但点燃氢气之前一定先要 。板块2 电解水的实验探究如图所示为电解水的简易装置，请回答下列问题：： 化学 年级： 九 人： 辅备人： 审批： 教师活动（环节、措）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）思考：现象通电后，两根电极上都出现气泡，即 气体，气体都是 色的一时间后，与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为 （1）两极上得到的气体分别是什么呢？用带火星的木条检验试管已中的气体看到 说明 用燃着的木条检验试管甲中的气体看到在空气中 发出 的火焰，说明该气体是 （2）水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？ （3）用文字表达式表示水在通电前后发生的化学变化。 反应类型为 （4）在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化?说明水是由什么元素组成？ （5）实验操作中试管甲、乙的气体体积比大2：1，原因可能是 。（6）电解水时在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是 。三、1．下列变化属化学变化的是（ ）A．水软化B．水结冰C．水电解D．水沸腾2下列水的性质中，属化学性质的是（ |
