第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火 主审 彬教学目标知识与技能⑴ 认识燃烧的条件与灭火的法⑵ 了解用灭火器的灭火原理和使用法。过程与法通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学法。 情感、态度与价值观⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 ⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。教学、难点燃烧的条件和灭火的原理教学模式：探究式教学过程：燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种见的现象，今天我们就来研究有关燃 烧的条件和灭火的原理。：燃烧是一种见的现象，但是燃烧的发生需要条件吗？：根据你的经验和想法谈一谈燃烧需要什么条件？是不 是所有的物体都能燃烧？：可以燃烧的物体叫做可燃物，可燃物是燃烧的首要条件。燃烧需要氧气是第二个条件。 ：将可燃物放在空气中就一定能燃烧吗？那燃烧还要什么条件呢？：我们在生活中是怎样使煤气、纸等可燃物燃烧的？为什么要点火呢？是不是一定要明火才能使可燃物 燃烧呢？：探究实验（燃烧的 条件）：实验中铁片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？铁片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？上述讨论，可得出燃烧需要那些条件？：燃烧的定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。燃烧的条件？可燃物、氧气、温度达到着火点。（ 三条同时满足）：燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。所以我们还要知道如来灭火？：根据燃烧的条件，那么灭火的原理是什么呢？：1、清除可燃物 2、隔绝氧气（或空气）3 降低温度到着火点以下 （三条其中之一）：在日生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中采取的一些灭火措，利用的是什么原理？：（1）你如熄灭蜡烛？用尽可能多的法 （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如处理？为什么？ （3）堆放杂物的纸箱着火了，如处理？为什么？ （4）扑灭森林火灾时的有效法之一是将 大火蔓延线路前的一片树 木砍掉，为什么？ （5）如解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语 ？：实验7-8：蜡烛火焰能否熄灭，灭火的原理是什么呢？：根据灭火的实例，分析灭火的原理。（P126）：灭火器的原理。Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑几种见的灭火器。：三种灭火器的灭火的原理、适用范围、使用法。 ：实验7-2：面 |
