初中教师网 一、教学目标：1.了解易 燃物和易爆物的安全知识，了解燃烧和爆炸的区别和联系。2.通过本课学习感知问题的发现，身边的化学的无处不在。3.感受科技的发展给人们的生活带来的巨大变化。二、和难点教学重 点：了解易燃易爆物的安全知识 。教学难点：掌握燃烧、缓慢氧化、自然、爆炸的区别与联系。教学模式：问题导学式教学过程（一）出示学习目标1、认识物理爆炸和化学爆炸。2、了解易燃物、易爆物的安全知识。3、掌握燃烧、缓慢氧化、自然、爆炸 的区别与联系。 （二）自主学习 阅读课本内容,填写学案相关内容：（三）师生互动完成教学 1、爆炸的分类 物理爆炸：如锅炉爆炸、气球爆炸、车胎爆炸等。化学爆炸：如不纯可燃性气体的爆炸等。2、化学爆炸为什么会发生化学爆炸？化学爆炸的必要条件是什么？可燃物在有限空间内急剧地急剧的燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的 迅速膨胀而引起爆炸。 可燃性气体爆炸和粉尘爆炸除了可燃性气体能发生爆炸外，面粉、 煤粉、棉花、化纤等粉尘也能发生爆炸。 易燃物和易爆物注意事项及有关图标（1）生产、运输、贮存、使用易燃物，易爆物，必须严格遵守有关规定，绝不违章操作，要配备足够的消防器材，并经进行防火、防爆检查。（2）有易燃、易爆物的场所，如：油库、煤矿井内、造纸厂 、纺织厂、面粉厂等地都应有“严禁烟火”字样或图标，并绝一切产生火花的因素。（3）识别一些与燃烧和爆炸有关的图标（课本129页图7-12）3、燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸 燃烧、爆炸、缓慢 氧化、自燃的比较 燃烧爆炸缓慢氧化自燃概念可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应可燃物在有限的空间内发生的急剧 燃烧缓慢进行的氧化反应由缓慢氧化引起的自发 燃烧温度达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点温达到可燃物的着火点是否发光发光 发光无明显的发光现象发光能量变化放热明显放热明显放出的热量随时散失放热明显联系都属氧化反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同四、当堂： 1、古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是：（ ）A、增大可燃物的热值 B、空气中氧气的含量C、可燃物的着火点 D、增大可燃物与空气的接触面积2、1854年5月30日，英国战舰“欧巴”的船舱里装滿 |
