化学课型新授课题燃烧与灭火人时间年级学习目标了解燃烧的概念; 掌握燃烧的条件;学会灭火的法.、难点掌握燃烧必须具备的三个条件灭火的原理学习过程括：预习交流、小组合作、展示、引导点拨、当堂等。学生学习感悟或教师个人修订火是人类文明的摇篮，是燃烧的一种现象。我们日生活中很多地用到火，你能说出火能够用来做哪些事情？（看谁说的多）一、燃烧的条件问题：是不是所有物质都可以燃烧？实验步骤：用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。、实验现象： 实验结论： 问题：有了可燃物，燃烧就可以发生吗？还需要什么条件？实验步骤：点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象实验现象： 实验结论： 问题：有了可燃物，有了氧气，燃烧还需要别的条件吗？实验步骤：用镊子分别夹取一根小木条和一块煤块，在酒精灯上点燃。实验现象： 实验结论： 燃烧条件小结：（1） （2） （3） 注意：燃烧的三个条件必须同时成立，燃烧才可能发生。二、灭火的原理实验7-2：仔细阅读实验步骤，完成试验。实验想象： 实验结论： 灭火原理小结：① ② ③ 注意：燃烧的三个条件只要一个不满足，即可灭火。从学生身边熟悉的燃烧现象入手，可以引起学生的探究欲望。让学生参与试验探究，使学生直观了解知识的获得过程。小组归纳并展示我的思考 |
