“三导三学五环节”导学案 七年级： 科目：生物课题 第三节生物圈是最大的生态系统人人 编号07授间 年 月 日 班级姓名 学习目标知识目标：1.认识生物圈的范围。2.了解生态系统的类型，理解生物圈是最大的的生态系统。 目标: 发展收集资料，运用资料说明问题的及交流合作的。情感目标：增强热爱祖国、家乡情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。难点:认识生物圈的范围 难点：理解生物圈是最大的的生态系统，是统一的整体。学习流程 学习流程学 案导 案导学预习1、生物圈的范围括：海平面以上______千米和海平面以下______千米的这样的一个区域．分为三个部分：______的底部、______的大部、______的上部．2、在生物圈中，根据_______和_________不同，可以划分出多种多样的生态系统，如___________ 生态系统、___________生态系统、___________生态系统、___________生态系统、___________生态系统、___________生态系统、___________生态系统等。预习展示1、地球上最大的生态系统是（ ） A．水圈 B．生物圈 C.草原生态系统 D．森林生态系统生物圈是所有生物的家。它的范围括（ ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层 D.大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层引领探究引领探究一、生物圈的范围阅读教材第11页～12页《生物圈的范围》，回答以下问题：（1）你能说出生物圈的范围吗？（2）你认为生物圈括哪些圈层？ （3)你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？ ①大气圈的生物有哪些? ②水圈的生物有哪些? ③岩石圈的生物有哪些?二、多种多样的生态系统 类 型 分 布 特 点 功 能草原生态系统 地区 很少，缺乏 水土保持、 湿地生态系统 和 的地区沼泽植物占优势，动物种类很多净化水质、 ，有“ ”之称海洋生态系统 海洋植物以微小的 为主；动物种类多，能在水中游动吸收大量二氧化碳，植 物能制造大量氧气 |
