，学中做”的原则，运用实验法、比较法、多媒体演示法等法进行教学，学生在教师的指导下可以运用小组合作法、比较法、观察法等法学习。四、教学设计（一）创设情境，引入新课：：临时装片的制作法；植物细胞的基本结构（回顾上节课所学内容，引导学生积极回答问题，加强对学过知识的记忆。）温故而知新，提出问题：用同学们自己提出的问题“我怎样能看到自己身上的细胞呀，它和植物细胞一样吗?”引起学生的兴趣，从而引出本节课的课题。（引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课）（二）组织实验，合作交流①出示题目“观察人的口腔上皮细胞”，交流：“看到题目，你有疑问？”激起疑惑:“人的口腔上皮细胞怎样取材？怎样才能观察？”（引导学生通过观察和思考实验材料发现问题、提出问题并自己解决问题。培养他们的观察与思维。）②播放幻灯片上的实验步骤边演示边讲解，从而引导学生认真观看老师的示范操作，获得感性认识。③进行完演示环节之后，带领他们根据以上的每个步骤用一个字来概括，加深学生对实验步骤的理解，培养他们归纳问题的。④学生们在本实验的理论知识面已经初步掌握，在进行实验之前先让学生用小组讨论的法对即将进行的实验提出问题，“其中哪些步骤与观察 |
