植物体的结构层次 教学目标知识目标: 1、能够描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2、了解构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。3、能够从宏观到微观或者从微观到宏观认识植物体的结构层次。目标：1、让学生通过图片观察植物体的器官，识别构成植物体的几种主要组织，培养学生的观察、总结。2、通过小组讨论、自学的形式，培养学生团结合作，独立探究的思想品质。3、引导学生研究植物体结构层次的同时，培养学生的空间想象。情感目标：让学生进一步形成生物体是一个整体的生物学观点！教学：1、描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2、了解植物体的各种组织均由分生组织分化而成。3、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而学生的空间想象。教学难点：绿色开花植物的结构层次。教学法: 观察分析法、讨论法、归纳法 安排: 一教学过程：导入新课 上节课我们学习了动物体的结构层次，知道了动物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂、分化，形成四种基本组织，再由组织形成器官，由器官形成系统。那么，植物体的结构层次是怎样的呢？今天我们就来学习第三节，植物体的结构层次！自学指导1、绿色开花植物有哪六种器官？ 2、植物体有哪几种主要组织？3、按照从微观到宏观的顺序如描述植物体的结构层次？ 三、检查自学效果（请学生回答，教师总结规范答案）四．重难点知识串讲点拨 营养器官：根，茎，叶1、绿色开花植物的六大器官 生殖器官：花，果实，种子 明确：并不是所有的植物都由六大器官组成，比如：银杏、松树、柏树等属裸子植物，它们没有果实。 分生组织：细胞分裂 保护组织：保护内部柔嫩部分2、植物体的组织 输导组织：输送物质 机械组织：支撑和保护 营养组织：储藏营养物质 明确：植物体的各种组织均由分生组织分化而成。 课外延伸：根尖结构：从上到下依次是成熟区，伸长区，分生区，根冠。3、植物体的结构层次： 从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的，每一种器官都由几种不同组织构成；每一种组织由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。（植物体→器官→组织→细胞）4、比较动物体和植物体的结构层次： 相同点：都是由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 不同点：动物体有肌肉组织，神经组织，结缔组织，上皮组织四种组织，八大系统，由系统构成动物体；植物体有营养器官，生殖器官六大器官，分生组织， |
