课题3.3.1 绿色植物的生活需要水年级七年级授间教材分析本课是《生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第三章“绿色植物与生物圈的水循环”的第一节，学生通过前面章节的学习，已经对植物体的各部分结构及植物的生长过程有了一定的了解，本章的内容主要突出植物与环境中的水的关系，本课作为本章的第一节——绿色植物的生活需要水，从教材内容设计看，由“植物的生活为什么需要水”和“水影响植物的分布”组成，植物的生活为什么需要水的部分理论性比较强，所以，教师应让理论的知识形象化，才能充分调动学生的积极性，水影响植物的分布的资料分析部分，该资料分析由四幅图构成，引导学生认真观察，自主地发现问题、思考和分析问题、解决问题，从中获得知识和技能。学情分析中的学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持，所以，教师在教学中要注重学生的这一认知规律。导入新抓住学生已有的生活经验，让学生对植物需要水先有一定的感性认识，教师的质疑：“为什么绿色植物的生物需要水？水和植物之间存在着什么样的关系？”激起学生对本课的兴趣。教学过程中利用小实验和一些相关的图片，通过引导学生观察，思考并提出问题，充分发挥学生学习的主动性，引导学生通过合作性学习，自主地提出问题、解决问题，从而获得知识。教学目标知识与技能1.说出绿色植物的生活需要水的原因2.说出水对植物分布的影响过程和法学会绘制图表情感、态度与价值观联系生活实际，使学生勤思索，乐探究绿色植物需要水的原因难点绿色植物需要水的原因教具多媒体，大米，酒精灯，试管，试管夹环节教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课教学创设情景 导入新课植物的生活为什么需要水？1.水是植物体的重要组成成分设问：家里种过花的同学，你认为种花过程中，最做的一件事情是什么？质疑：水在植物体内起到什么作用？ 1.展示关植物体不同器官所含水量不同的数据统计表浇水思考问题引导学生从已有的生活经验出发结合一些关绿色植物灌溉的图片，了解绿色植物的生活需要水，顺利导入新课新课教学当堂反馈水有利保持植物硬挺直立的姿态3.无机盐溶解在水中，运输到植物各器官水会影响植物的分布技能导航P3—62.设问：数据统计，瓜果的果肉含水量>90%,在里面的种子含不含水？3.进一步设问：晒干的种子中含不含水？4.演示：烘烤种子的实验，并向全班展示实验结果从科学数据统计及小实验结果我们可以知道：水在植物体的地位怎样？归纳：水是植物体的重要组成成分对比两片树叶：正 |
