__七____年级____生物____导学案人：边林 审批人： 编号：001 执教人：边林 继武 备间：2.22 使用时间： 学生姓名： 班级：课题：4.1.1 人类的起源和发展 课型：学法指导：通过幻灯片和视频指导学生了解人类的起源和发展有关内容。学习的、难点分析：1.搞清人类与类人猿的关系。 2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习目标：1.说出人类起源森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等面的变化。独立自学：（知识）1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适下地生活的特点是：下肢___________。2、我国的古人类化石非丰富，著名的人化石发现______________。1929年，________ 发现了第一个猿人头盖骨的化石。 3分析思考人类进化的原因？4.现代的类人猿是否有一天会进化为人类？5.完成知识点现代类人猿和人类的共同祖先是： ⑴人类的起源和发展 自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用 。 ⑵人类的进化过程： 树上生活 --森林古猿 ---下地生活 ---直立行走（直立行走是进化发展的）⑶在人类发展和进化中的重大事件：直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发达---语言的产生 质疑探学：（变式）务一:认真阅读教材P2至P3思考：1.四种现代类人猿分别是： 、 、 、 。它们的生活式的共同点是 。其中与人亲缘关系最近的是 。 2、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？ 3、类人猿在形态结构上确实与人有多相似，但与人的根本区别是什么？4、现代类人猿与人类的关系接近他们的共同祖先是 。务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考5、生活在300万年前“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动式会是什么？6、生活在175万年前的“东非人”用图中的石块做什么?它们已经具有 。以练促学：（当堂）1、多生活的森林古猿，由 使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火， 也越来越发达，在群体生活中产生了 ，因此相互之间能更好地交流与合作。 |
