肺与外界的气体交换使用教材相关课题选自人民教育出版社（人教版）义务教育教科书生物学七年级下册，是四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》第1的重要内容。实验教学内容教学内容呼吸运动是由呼吸肌收缩导致的，肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，导致胸廓前后径扩大；膈肌收缩导致隔顶部下降，胸廓上下径扩大，在吸气过程中，胸廓在扩大，导致肺随之扩，肺内气压低外界气压，气体就会从高气压向低气压向运动，新鲜空气流入肺中，完成吸气过程，为肺泡处的气体交换提供丰富的氧气。呼气过程肋间肌、膈肌都，导致的结果与吸气相反，从而将二氧化碳排出体外。教学和教学难点肋间肌，膈肌的运动是人体内部运动，肉眼不可直接观察，是学生难以理解肋间肌和膈肌收缩导致的结果，因此，将肺与外界的气体交换过程为本节课的教学和教学难点。实验教学目标知识目标：概述肺与外界的气体交换过程；说出气体交换的原理。目标：学生观察问题、分析问题、解决问题的。情感态度价值观：能具备一定的环保意识，保护生态环境，关爱呼吸健。实验原理及实验设计思路实验原理肌肉收缩时长度会减少，肌肉时长度会增加；容积扩大会导致气压降低，容积减小导致气压升高；气体会从高气压往低气压向流动。实验设计思路本科学习期间，对人体骨骼有学习，胸廓是由肋骨，胸骨，脊椎组成，肋骨和脊椎之间通节连接，可以上下活动，因此以电线模拟肋骨，用棉线模拟肋间肌，橡皮球有弹性，可以模拟膈，将人的胸廓用实验装置展示出来，再用两组辅助实验装置对呼吸时气压变化，即呼吸的原理进行探究，从而突破重难点。最后组织学生动手，利用矿泉水瓶，气球，塑料管组装辅助装置来巩固重难点。实验器材器材一共分为三组，一组主要装置，两组辅助装置，如下所示主要装置 由PC管、电线、棉线等组装完成，用模拟肋骨和膈肌运动的装置，如图1-1所示 图1-1辅助装置由100ml注射器，无针头的针管、烧杯、止水夹、红墨水制成的装置，用学生探究气压变化与气体进出肺的原理，如图1-2所示（以下简称注射器装置） 图1-2用塑料瓶、过线管、气球组装完成的装置，可以由学生自己组装，用观察气体进出肺的过程以及学生探究呼吸运动，如图1-3所示（以下简称塑料瓶装置） 图1-3实验教学过程导入：学生自己感受呼吸时胸围的变化，思考为什么呼吸时，胸围会扩大或缩小；教学：学生进行探究性学习，教师采用实验教学法、直观教学法，具体过程如下肌肉收缩时长度会缩短，时长度会增加，教师拉动棉线，发现电线模拟的肋骨之间距在缩短，如图1-4所示，学生思考此时肋间肌应该处收缩还是状态（收缩），肋间 |
