人： ： 授间11月 日《雁门太守行》教案1教学目标： 1、 知识与： 有感情地朗读并背诵这首古诗， 2、 过程与法： 能够准确理解古诗，领会诗中的含义3、 情感态度价值观： 深入体会理解诗歌中所表达的思想感情 教学难点： 教学：让学生能够有感情地朗诵全诗并能表达出诗歌的大意。可以通过反复朗诵和组织小组讨论的法来加深学生对诗文的理解。 教学难点：能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这一难点。 四、教学法： 教法：情感体验法、学生自读法，点拨法 学法：诵读法、小组讨论法、查阅资料法 五、教学准备： 学生准备：课前预习，能够正确朗读这两首古诗，了解作者，并且写出自己的疑问以便课上共同讨论解决。 教学准备：多媒体主 备二次备课、教学过程： 〈一〉、导入新课 播放《雁门太守行》的朗读录音，让大家在欣赏录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境。 〈二〉、作者简介 由学生给大家介绍，教师作适当的补充 贺（790～816），字长吉，福昌（今宜阳）人。少有诗名，曾受到的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓、虚幻荒诞的独特风格，在中诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《长吉歌诗》传世。《雁门太守行》是乐府旧题，人的这类拟古诗，是相对代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。 夏完淳，抗清英雄，这首诗是他被捕之后，押解离乡之前所作。云间，松江的古称。 〈三〉、检查预习工作 1、 请学生齐读课文 2、 请一个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。 〈四〉、对照注释自读课文，弄请文章的大体含义，找出不理解的地记录下来，等会共同商榷。 〈五〉、诗歌赏析： 老师提出问题，学生小组讨论，能够回答的放手给学生解答，不能解答的教师引导点拨： 问题 1、 诗歌的中心主题是什么： 明确：《雁门太守行》描写了边城危急的战斗形势，歌颂了守城将士们誓死报效的决心。悲壮！ 2、首联颔联描绘了怎样的一幅画面？请学生学会从赏析的角度回答。 明确：首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，黑云压城，暴雨欲来，坚固的城墙似乎要被摧垮。“黑云”，象征敌情，“甲光”，写我军情。诗人以象征的手法，夸的手，描绘了平藩将士们出征的景象，渲染了一幅悲壮雄浑的背景场面。 颔联“角声满天秋色里，塞上脂凝夜紫”，写的是平藩队伍进军途中的景象。这两句的 |
